◎曾榆

一、引言

基层群众文化是我国社会主义文化事业发展的重要内容，面对群众精神文化需求多样化带来的挑战，大力发展群众合唱艺术很有必要。相较于专业声乐艺术而言，群众合唱艺术是一种群众自发组织、自发参与的娱乐性文化活动，通过参与活动来丰富精神世界，提升文化素养，对于我国文化事业又好又快的发展是极为有益的。随着基层群众合唱艺术的逐步推广和发展，其中所存在的不足愈加严峻，亟待群众文化工作者正确认知和解决，加强群众合唱训练，帮助群众掌握合唱技巧，并且服从整体合唱安排，这样才能更进一步提升合唱效果，提高群众的音乐素养。

二、基层群众文化建设中合唱训练的意义

基层群众文化建设是促进文化繁荣和文化建设的重要组成部分，而合唱训练作为一种群众性的文化活动，在基层群众文化建设中具有重要的意义。

　　其一，合唱训练是一种群众性的文化活动，可以提高参与者的音乐素质、音乐欣赏能力以及团队协作精神，增强他们的文化自信心和民族自豪感。如，在《黄河大合唱》训练时，合唱队成员随着歌曲递进情绪愈加饱满、高涨，在动情处激动落泪，受到歌曲旋律影响，成员们的爱国情怀以及民族精神得到了充分的培养。又比如，在《乌江三峡百里画廊》合唱训练中，这首歌曲生动形象地描绘了美丽的家乡景色，尤其是歌词的叠字、押韵等处理手法，将歌曲中的意境诠释得淋漓尽致。在带给群众别样视听感受的同时，也令群众沉浸到歌曲营造的审美意境中，获得丰富的审美体验，对于群众的音乐素质、音乐欣赏能力提升具有重要作用。[1]

　　其二，合唱训练是一项集体活动，可以增强参与者之间的交流和互动，提高他们的归属感和凝聚力，促进社区和谐稳定发展。如，近年来网络上较为火热的“上海彩虹室内合唱团”，通过专业编排和创作，在网络上发布了《春节自救指南》等趣味性极强的合唱作品，在带给观众丰富的观看体验的同时，也在无形中展现出当前社会人与人之间的距离感和意识偏差问题，通过合唱的方式生动诠释，对于减少人与人之间的交际隔阂具有促进作用。[2]

　　其三，合唱训练为基层群众提供了一个展示才华的平台，可以丰富基层群众的文化生活，激发他们的创造力和艺术潜力。而且当前我国文化事业蓬勃发展，对于优秀音乐人才的需求度与日俱增，通过合唱训练，可以挖掘和培养基层群众中的优秀音乐人才，为基层文艺事业的发展提供人才支持。

　　其四，在推广和组织合唱艺术的同时，还可以深度挖掘和传承中华民族优秀传统文化，以群众更加喜闻乐见的方式进行宣传，增强群众对本民族优秀文化的认知和喜爱，并践行到实处，成为中华民族优秀文化的传播者和保护者。[3]

三、基层群众合唱中的现存问题

（一）意识问题

在目前基层群众文化建设中的合唱训练中，意识问题是目前存在的一个主要问题，不同程度上阻碍着群众合唱艺术的繁荣发展。究其根本，主要表现在部分基层群众对文化建设的认识不足，对于合唱训练这样的文化活动缺乏足够的重视，导致合唱训练缺乏参与者和组织者的积极性和热情，影响了合唱训练的开展和发展。还有部分群众对合唱训练的重要性认识不足，缺乏对合唱训练的深刻理解和认识，仅仅是将其看作是一个准入门槛较低的休闲娱乐活动，导致他们对合唱训练的质量要求不高，缺乏自我学习和自我提升的意识。[4]除此之外，部分基层群众在合唱训练中缺乏文化自信心，缺乏对自身文化素质和艺术才能的认识和自信，导致他们在合唱训练中表现不佳，极大地影响整个合唱团的表现效果。

（二）发声问题

基层群众合唱训练中的发声问题较为普遍，主要是由于群众的声乐功底参差不齐，大多缺乏系统、科学的发声训练，因此合唱发声大多依靠本能习惯，进而影响整体合唱效果。部分基层群众自身对音乐和歌曲的理解和掌握不够，导致在合唱训练中发声不准确，缺乏协调和和谐，最终导致合唱效果大打折扣。部分基层群众在合唱训练中声音不够饱满，缺乏力度和感染力，导致合唱效果不佳，难以打动观众和听众的心。更关键的一点，是因为基层群众在合唱训练中缺乏基本的发声技巧，如呼吸控制、喉部放松、音准掌握等，发声时稳定性不足或是紧张而声音尖细等，诸如此类问题会导致声音质量较差，影响合唱训练的效果。[5]

（三）气息问题

气息问题无论在专业声乐艺术训练还是合唱训练中，都是一个极其重要的问题。由于缺乏专业、系统的气息训练，多数基层群众对气息的控制不够稳定，导致在合唱训练中呼吸不畅，影响声音的稳定性和持久性。合唱训练中还会出现气息分配不合理的问题，在合唱时导致有的声部声音过大，有的声部声音过小，影响了整个合唱团的协调与和谐。

四、基层群众文化建设中合唱训练方法

（一）着重培养群众合唱意识

在进行合唱训练时，着重培养群众合唱意识是至关重要的。首先，要认识到，合唱中每个人的声音都是重要的、不可或缺的，但只有在团队合作的情况下，合唱才能达到最佳效果。[6]因此，培养群众的团队合作意识，让每个人认识到自己的声音在整个团队中的重要性。其次，合唱需要群众对音乐有基本的感知能力，包括节奏、旋律、和声等。所以，在合唱训练中，要注重群众对音乐的感知能力的培养，让他们能够理解和把握歌曲的基本元素。再次，合唱不仅仅是唱歌，还需要掌握一些合唱技巧，例如合唱声部的分配、音高的掌控、唱法的技巧等。这就需要在合唱训练中，要重点加强群众的合唱技巧训练，帮助他们掌握一些基本的合唱技巧。最后，合唱训练中要注重合唱精神的培养，主要是指合唱团队中的每个成员都能够在集体中找到自己的位置，并且为了团队的成功而努力。所以，在合唱训练中，通过培养群众的集体精神，有助于合唱成员更加深入理解团队的重要性，懂得为了团队的成功而付出努力。另外，除了上述几点以外，还需要给予群众充足的训练时间和空间，让他们逐渐适应合唱的要求；通过不断地反复训练，让群众逐渐掌握基本的合唱技巧和唱法，提高合唱的整体水平；合唱训练中，要注重群众的情感体验，让他们能够感受到合唱的美妙和快乐，从而激发他们对合唱的兴趣和热情。[7]

（二）科学组织合唱发声训练

合唱发声训练是训练的要点所在，训练前要认识到，合唱共性在于高位、气深、直声，想要掌握这三点，就需要先从基础发声训练开始，具体训练方法如下。

　　1.游戏式发声。游戏式发声是一种轻松有趣的合唱发声训练方法。在游戏式发声训练中，可以设计各种游戏，通过游戏的方式来让合唱团队进行发声训练。合唱训练中，可以设计声音接力比赛，要求每个人都要按照一定的节奏、音高和唱法，把声音传递给下一个人，直到完成一首完整的歌曲。这样的训练既可以锻炼团队协作能力，也可以提高合唱团队的发声技巧和音乐感知能力。也可以设计每个人深吸一口气数数，直到气不足的瞬间吸气，帮助群众掌握正确的歌唱吸气方法。此种方式不仅可以增强气息深度，还可以强化对呼吸用力点的掌控能力。

　　2.情境式发声。情境式发声是一种通过情景模拟来进行合唱发声训练的方法。在情境式发声训练中，可以创造出各种不同的情景，让合唱团队通过发声来表现情景中的情感。训练中可以通过设计一个小故事情节，让合唱团队根据情节的发展来调整自己的音乐节奏和唱法，表达出故事情节中的各种情感，如悲伤、喜悦、愤怒等。这样的训练可以帮助合唱团队更好地理解歌曲的情感内涵，提高其合唱表现力。在训练中，将自身情绪带入到每一句歌词中，声情并茂地进行合唱，这样能够有效提升合唱效果，强化群众的发声技巧水平。[8]

　　除此之外，也可以尝试着用母音“u”进行训练，能够有效避免大声吼唱和使用喉音，避免合唱时出现白、虚等问题，确保合唱的声音和谐统一。但无论是情境式发声还是游戏式发声的训练方法，抑或是其他的发声训练方法，都要契合实际情况，制定合理的训练计划，根据团队的水平和需求来设计发声训练内容和难度。同时在训练过程中，注重群众的情感体验，让他们能够感受到发声的美妙和快乐，从而激发他们对合唱的兴趣和热情。鼓励群众多听、多唱、多练习，通过不断地反复训练，强化合唱成员的发声技巧水平和音乐感知能力，进而逐渐提高合唱团队的整体水平。

（三）锻炼气息控制能力

呼吸是控制声音的重要因素。在合唱训练中，呼吸训练可以帮助合唱团队提高气息控制能力。一种常用的呼吸训练方法是深吸气后慢慢吐气。可以在训练中通过各种方式来进行深呼吸练习，如要求团队成员一起做深呼吸，或在唱歌时强调呼吸的节奏和力度。在发音训练中，还可以通过控制气息来调整发音，即让合唱团队在唱歌时，注意控制气息的流动，从而达到更好的发音效果。合唱团队在唱某个音节时，应将气息慢慢地释放出来，同时控制发音的力度和音调。此外，身体的姿势和状态也会影响气息的流动和控制。在跳音练习中，主要是在气息叹下去的基础上提供短暂的力量支撑，喉头稳定，顶着肚子快速吐气，而这个过程要尽可能的短，仔细感受横膈膜的跳动。

　　在合唱训练中，可以让合唱团队学习正确的身体姿势和呼吸方式，通过身体训练来改善气息控制能力。同时，应重点强调团队成员合唱时挺直背，放松肩膀，将胸部拉开，让气息自然流动，从而达到更好的呼吸效果。另外，在艺术歌曲训练中，还可以通过对歌曲的细致分析和演练，来提高合唱团队的气息控制能力。在选择一首艺术歌曲后，应该先带领着合唱队成员分析歌曲的节奏和节拍，适当调整气息的流动和力度，从而达到更好的演唱效果。

（四）加强音色和音准训练

合唱训练中，音色和音准训练至关重要。具体包括以下几点。

　　1.听音训练。听音训练可以帮助合唱团队提高音准能力。在听音训练中，可以通过播放音调高低不同的音符来让团队成员感受和记住不同音调的高低位置。此外，可以通过让团队成员听唱一些简单的旋律并准确地模仿来帮助团队成员掌握正确的音高。

　　2.比较训练。比较训练是一种常用的加强音色和音准的训练方法。可以让团队成员听两个不同的音符，然后要求他们辨别哪个音高、哪个音色更准确，进而找到正确的音符。还可以通过不断练习和反复比较来提高团队成员的音准能力。需要注意的是，音准训练对于多数的业余群众而言难度极大，主要表现在对专业理论知识和乐谱理解存在障碍，所以采用专业训练方法是很难起到理想效果的。

　　3.音准训练。“柯达伊手势”属于音阶视唱手势，在合唱训练中应用，可以将无形的音调高低变成不同手势变化，进而将听觉差异表现在空间差异上，训练方法较为直观，有助于群众音准能力的提升，后续在合唱时依据手势变化来调整嘴型、发声位置，进而唱出准确的音。此种方法并非一蹴而就，需要循序渐进，多听多练。

　　4.音色训练。音色训练可以帮助合唱团队成员掌握正确的发声技巧，从而获得更加优美的音色。在音色训练中，可以通过让团队成员唱一些特定的发音练习来帮助他们熟悉正确的发声方法。同时，可以通过对比不同发声方法所产生的音色差异来帮助团队成员掌握正确的发声技巧。

　　5.合唱训练。在合唱训练中，可以通过团队合唱来加强音色和音准训练。可以要求团队成员在唱歌时注意掌握正确的音调和节奏，以达到更好的合唱效果。同时，可以通过不断地排练和演练来提高合唱团队的音色和音准水平。

五、结语

综上所述，目前我国基层群众文化建设步伐不断加快，实际工作中也取得了较为理想的成果，而群众合唱作为一种深受基层群众喜爱的艺术形式，对于群众文化素养提升以及社会文化发展的作用是不言而喻的。所以，为了提升群众合唱艺术水平，加强合唱训练是很有必要的，通过训练能够不断改善参与者自身不足，相互帮助下实现集体的进步，进而有效提升群众合唱艺术水平。