◎温鑫爽

　　现代教育技术在老年教育中应用的必要性

　　◎温鑫爽

　　随着社会进程发展，人口老龄化在世界各国都已经成为了一个需要重点关注的问题与焦点。我国人口众多，人口老龄化的问题与严峻形势已经逐渐显现。随着老年人口比例不断上升，我国人口老龄化的深入发展，老年文化教育发展越来越成为一个不可忽视的课题。在计算机网络技术迅猛发展的当今，老年教育中现代教育技术的应用也占有着重要的地位。

　　现代教育技术 老年教育 应用

一、现代教育技术定义及其特点

现代教育技术所指的就是在现代社会中，运用最先进的计算机信息技术、远程网络技术、多媒体技术等，与教育理论相结合，并将其运用于教学过程中。它包括计算机技术、远程通信技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术等等。

　　现代教育技术运用于教学中，可以使得教与学相互交织，互为辅助。现代教育技术运用网络上的各个终端，在教学过程中可以实现及时的应答，其方式有教师与学生之间，学生与学生之间相互进行互动与交流，这也是现代教育技术的最大优势与特点之一。运用现代教育技术，可以有效传递图文声像并茂的信息，可以使得学生产生浓厚的兴趣，也可以使学生从教师处得到及时的指导。

　　现代教育技术可以实现网络资源的共享，其核心是软件共享。学生可以通过网络，享有教学信息与资源。这也能够使学生养成独立自主学习的好习惯。也有利于培养学生的创造性思维。

二、我国老龄化发展的现状

21世纪，人口老龄化问题成为影响全世界人类生活和公共政策的重大社会问题，中国也不例外。中国人口老龄化是全球老龄化的一个组成部分，中国政府已经以积极的姿态投入到应对世界人口老龄化的革命中来。1999年10月1日，中国老年人达到全国人口的10%，这标志着中国开始步入老龄化社会。以65岁及以上老年人口比例从7%上升到17%所需要的时间比较，发达国家一般需要80-100年，而中国只用了不到40年的时间。

　　目前，我国60岁及以上的老年人口已经超过2亿，占全国总人口的15%以上。预计到2050年，老年人口将达到4.2亿左右，占总人口的30%。中国人口老龄化进程加快，不断制约着社会经济的发展。大多数的社会学及人口学的专家们都认为，全球人口最多的国家正面临世界人口老龄化速度快于全国总人口增长速度；第二，人口老龄化速度快于世界老龄化速度；第三，人口老龄化速度快于经济发展速度，呈现出“未富先老”的特征。联合国曾经做出了这样的预测，到了下一代，中国人口的老龄化发展所引发的问题将比20世纪的欧洲更为深刻与严峻，届时，中国将在经济尚不发达的情况下面临一系列的老龄化所引起的问题与挑战：老龄化引起的经济，社会，生产率挑战。也就是说，中国将在变富之前先变老。

三、现代教育技术积极推动老年教育的发展

现代教育技术所运用的主要技术之一是最新的网络远程教育技术，具备方便、快捷、形式多样、内容丰富等特点，能够大力促进老年教育事业的发展。

　　老年教育是以老年人为对象，将现代教育技术中的网络远程技术运用于老年教育中，能够使得老年人足不出户，在家就能接受各种教育。在老年大学中，将现代教育技术的多媒体教育技术运用在老年教育的课堂中，能够使得课堂内容丰富多样，使老年人对课堂的内容产生浓厚的兴趣，吸引老年人主动接受教育，也能够使更多的老年人积极参与到老年教育的活动当中。运用现代教育技术，能够使老年人不断学到新的技术与知识，让老年人随着时代的发展而不断强化自身，不落后于时代的潮流。现代教育技术运用于老年教育课堂中，能够使老年人不断获取新的讯息，了解国家与国际大事。使得老年人可以不断完善自身，发展自我，成为与国家和国际接轨的现代人。

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　　本文系吉林省高等教育学会2016年度高教科研一般课题“适应省内日企所需人才的独立院校日语专业课程设置的研究”（课题编号：JGJX2016D193）；2017年度东北师范大学人文学院校青年教师科研资助基金项目“‘互联网+’时代独立学院日语人才培养模式创新研究”（项目编号：2017004）。

　　温鑫爽，女，硕士研究生，长春广播电视大学，助教，研究方向：整合技术的学科教学知识（TPACK）发展策略研究）

　　（责任编辑 刘月娇）