关键词：句群 文学作品 应用研究
一、高中文学作品句群的特点分析
句群在具体的高中文学作品具有比较显著的特点，具体说来可以分为三个方面。
第一，句群是以单句或者复句构成的。在句群中，每个句子都是以句号、问号或是叹号等作为标志进行分割，一个复句不论有多长，其也仅仅是句群的一个组成部分而已。比如，在杜鹏程的《夜走灵官峡》这部作品中，其对环境的描写用到了这样一个句群：“风，更猛了。雪，更大了。”[2]这两个句子看似简单，其实上就已经构成了一个完整的句群。即两个句子相互独立，但是又是针对同一目标进行描写。
第二，句子之间存在一定的逻辑关系。在句群中，各个组成句群的句子之间存在一定的逻辑关系，其并非随意堆砌在一起，而是依靠合理的逻辑关系组合起来，表达出一个完整的意思。比如在碧野的《天山景物记》中有这样的描写：“就在雪的群峰的围绕中，一片……草丛在漫流。”[3]在这样的一个例句中，其就使用了三个不同句子构成句群，而每个句子之间存在明显的逻辑关系，即人体视觉从远及近这样一个层次化逻辑。
第三，在句群中，一定有一个中心语义。根据句群的定义可以看出，其是围绕一个相同的对象进行描写，也就是说这些不同句子所表达的意思存在一致性，一致性的体现就是中心语义。像前文提到的对夜走灵官峡的描写，就是针对环境氛围进行描写，中心语义就是要表现出其环境的恶劣。
二、文学作品中句群的类型分析
在高中的文学作品中，句群的表现形式并非单一的只有一种形式，其在不同作者的笔下，具有不同的表现形式，有并列句群、承接句群、选择句群、递进句群、转折句群等类别。
就并列句群而言，其句群中的每个句子都是并列关系，即针对一个事物从不同的角度进行说明，其处在同等的地位上。正如前文提到的《夜走灵官峡》的例子，就属于一个并列句群，即风和雪之间没有明确的逻辑关系，两者之间都是相互并列的关系。
就承接句群而言，其内部构成句子具有承上启下的关系，从前边的句子可以推导出后边的句子，也就是前后句子之间具有严密的逻辑关系。前边句子所描写的事物经过一段时间发展就可以演变为后边句子所描写的事物。比如：“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成绯红，绯红又变成了浅红。最后，当这一切都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，是呈现出一片肃穆的神色。”[1]这就是一个承接句群，从前后句子描写的事物，可以逐渐演化过渡到后边句子所描写的事物。
就选择句群而言，句群内部句子也可以被看作是并列关系，但是由于其表现出了明显的选择性特点，因此被归属到选择句群一类。比如这样一个句子：“对于领导而言，是应该站在群众前边领导群众，还是站在后边指挥群众，还是站在旁边冷眼相对？”[1]这就是一个选择句群，其中表示出了明显的设问。
除了上述的几种句群之外，因果句群、条件句群、解说句群在文学作品中都是非常常见的。在阅读文学著作的时候，需要对句群予以深入分析，并合理把握。
三、文学作品中句群和段落的关系
在文学作品中，句群的大量存在，使其和段落之间产生了一定的矛盾，因此有必要对句群和段落之间的关系进行分析和梳理。
首先，句群和段落在概念本质上就存在一定的区别，二者归属于不同的范畴，因此在概念上不能对其混为一谈。对于句群而言，其定义更加偏向于语法，即句群是一种语法。对于段落而言，其定义更加偏向文章结构，即句群是文章构成的一个部分。但是，在某些情况下，句群和段落也会出现重复，即句群很长的情况下自然成段，这时句群就成为了段落。[2]
其次，应该理解句群和段落在文学作品中的不同意义。在文学作品中，句群的作用是对某个事物着重进行描写，全面刻画出其面貌。而段落的作用主要是将文章所要表达的意思进行层次划分，即表达的不同意思归属于不同的段落。在阅读相关文学作品的时候，就需要针对句群和段落所表现出的实际作用进行分析，以保证能够全面理解作品中的具体含义。
四、结语
在文学作品中存在很多句群，对其进行研究很有必要。本文着重分析了句群在文学作品中所表现出的特点以及具体的表现类型，最后探讨了句群和段落在文学作品中的不同作用，希望对相关人士有所帮助。
参考文献：
[1]陈萍，刘娟娟.从写作教材看句群写作的操练形式[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2008（02）.
[2]陈莉萍.修辞结构理论与句群研究[J].苏州大学学报（哲学社会科学版），2008（04）.
[3]陈曦.句群中的转折关系研究[D].长春：东北师范大学，2008.
（作者简介：王书田，湖南省长沙市雅礼中学）
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