◎张治远　陈婷

　　?

　　非物质文化遗产视角下少数民族体育文化的保护与发展

　　◎张治远陈婷

　　摘要：本文通过剖析非物质文化遗产的内涵，指出我国少数民族传统体育中蕴藏的非物质文化遗产以及现状问题，从非物质文化遗产的角度提出我国少数民族传统体育文化保护的建议和策略。

　　关键词：民族传统体育非物质文化遗产保护

一、非物质文化遗产的内涵

非物质文化遗产又被称作无形文化遗产，它是相对物质文化遗产和有形文化遗产而言的。我国政府对非物质文化遗产的概念经历了复杂的认知过程，随着2011年6月11日，国家颁布的《中华人民共和国非物质文化遗产法》正式实施，被法律定义的“非物质文化遗产”是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。其中涵盖的内容就有传统体育和游艺，这说明了国家对传统体育文化的重视，对我国少数民族的尊重和认可。

二、我国少数民族传统体育中的非物质文化遗产

我国作为历史悠久的多民族国家，经过几千年的发展历程创造了许多优秀灿烂的中国文化，体育活动是其中的代表。各族人民群众在长期的生产生活实践中创造了丰富多彩的体育活动，如蒙古族的赛马、藏族的摔跤、朝鲜族的打秋千等。这些民族传统体育运动带有浓烈的文化信息，蕴含了少数民族的民族特点、情感理念、文化价值和精神思想，更是世代相传、生生不息的文化载体。随着第四批国家非物质文化遗产名录的公布，收录了越来越多的传统体育传承人，诸如回族杨氏拳、赛龙舟，黎族拉乌龟等具有民族特色的体育活动也被收录其中。总体来讲，国家愈加重视我国民族传统体育的发展，非物质文化遗产保护的力度不断加大。

三、非物质文化遗产保护视角下的少数民族传统体育现状

尽管我国已经对少数民族传统体育的发展高度关注，但是由于城市化和现代化社会的发展，仍然有许多传统体育内容逐渐消失在人们的视野之中。通过国家非物质文化遗产项目的启动，许多传统体育项目名列其中，但是不难发现存在的问题。首先，分布比例失衡，就武术类来讲，占据了传统体育项目的大部分，而少数民族传统体育活动的数量被压缩。多民族、多地区的多样文化需要公平对待，抛除偏见，让更多需要保护和传承的少数民族体育活动进入非遗项目之中。其次，申报名称较为混乱，缺乏统一的规划，如蒙古族搏克、满族二贵摔跤、沙力搏尔式摔跤、天桥摔跤等都属于摔跤一类，只不过是来自不同地域、不同民族。另外，还存在评审标准相对来说不够严谨、获批数量起伏不定等问题。当然，面对这样的现状我们仍应报以乐观的态度，非遗工作是一个漫长而艰巨的过程，不是一朝一夕能够完成的，需要全社会各方面的努力和配合。

四、非物质文化遗产视角下我国少数民族传统体育文化保护的策略探究

（一）建立职能管理部门，完善非遗保护体系

　　建立专门的职能管理部门，制定我国少数民族传统体育文化保护战略规划，通过国务院各部门的配合，对我国民族传统体育中的非物质文化遗产进行挖掘、整理、开发和保护。目前，我国已经逐步建立起国家、省、市、县四级非物质文化遗产代表作名录体系。要继续坚持和巩固非遗保护体系，加强非遗工作各部门的沟通协调，借助社会公众的力量，发挥院校和科研院所的力量，协调一致，通力合作，保护我国少数民族传统体育文化。

　　（二）构建少数民族传统体育文化的法律保护机制

　　近年来，我国部分地区同样出台了相关的文化保护条例，通过法律手段保护传统文化。但目前并没有制定专门的保护少数民族传统体育文化方面的法律法规，为此建议各级立法部门尽快出台相应的法律条例，制定《非物质文化遗产保护法》等有关法律，为我国少数民族传统体育文化的发展提供更为坚实的保障。

　　（三）充分利用博物馆提升少数民族传统体育文化的保护水平

　　加强博物馆建设，加大对我国少数民族体育文物的投入力度，提升博物馆展览质量，在提升博物馆基础设施的同时，要注意培养博物馆专业人才，提升博物馆专业队伍素质。“中国体育馆是我国第一座收藏、陈列和研究体育文献资料的专业博物馆”，其中展现了许多我国民族传统体育方面的文物，让更多的人对于古代绚丽多彩的体育文化有了更为直接和形象的感受。

五、结语

非物质文化遗产保护为我国少数民族传统体育文化的发展提供了良好的机遇，如何适应我国少数民族传统体育的发展特点，因地制宜地提出合理化的建议是时代赋予我们的课题。

　　参考文献：

　　［1］陈永辉，白晋湘.非物质文化遗产保护视角下我国少数民族民俗体育文化资源开发［J］.武汉体育学院学报，2009（03）.

　　［2］赵虎敬.新疆非物质文化遗产的法律保护［M］.北京：人民出版社，2014：28.

　　（责任编辑刘冬杨）

　　基金项目：★本文系2015年国家社科基金项目“藏族传统体育在西藏文化建设中的实践与传承研究”阶段性成果（项目编号：15BTY032）；西藏民族学院青年项目“少数民族传统体育项目引入民族高校体育课堂目标定位研究”阶段性成果（项目编号：13myQ11）。

　　作者简介：（张治远，男，西藏民族大学体育学院，讲师，主要研究方向：体育教学与训练、少数民族传统体育）