■刘卫京

　　物理实验室的实验员把电话打过来的时候我愣了一下，不明白物理实验室为什么会找我这个教数学的老师。

　　原来，我带的那个班今天上午去做物理实验了，学生散尽之后，实验员发现少了一只秒表！

　　那个教物理的年轻老师跟我在同一间办公室，一听此讯，她的脸马上就红了：“学生离开后，我确实没有逐个检查，因为我没有想到会有这样的事情发生。”

　　说完，她起身去教室了。不一会儿，回来了，她说：“班里的学生没人承认啊，我去实验室看看！”

　　显然，这应该是我们班的学生趁人不注意时拿回来的，据我估计，实验员也没有必要诬陷学生。

　　不一会儿，班长来找我：“刘老师，班里正在大搜查，我们不能让某一个人的不良行为坏了我们全班人的名声！”

　　我马上就赶到班里，制止了学生。

　　班长不服气，跟着我走出教室：“刘老师，为什么不让搜查啊？把贼搜出来，我们不就都放心了吗？”

　　我摆摆手，让他回去了。

　　下一节课是班会，我走进教室里，沉默了一会儿。

　　学生都看着我，他们知道我一定会说这件事的。从他们的表情上，我也真的难以判断出来到底是谁拿了那块秒表。

　　我说：“这件事情呢，我打算这样处理：咱们班每人凑一块钱，由班长去买一块秒表补到学校的实验室里。我知道，很多同学想通过把贼揪出来把自己洗干净，我是这样认为的：一、拿那块秒表的一定是咱们的同学；二、他拿那块秒表时可能真的是想拿回去玩玩；三、不管是谁，真要被查出来，他可能难以承受别人对他的屑视，甚至他的人生都有可能改写。我的意思呢，放他一马，就算他是贼，咱们也给他一个明天，不知同学们是不是同意？”

　　下面有人点头，表示赞同，也有人一动不动，不愿表态。

　　我又说：“出了这样的事，我这做班主任的脸上也无光，我也觉得这事跟我平时的提醒不够有关系。这样，我往班长那里交十块钱，算是我的罚金。我还是希望同学们认真思考一下，给那位做了不光彩事的同学一个明天。”

　　说完，我就从教室里出来了。

　　过了一会儿，班长拿着收好的钱来我这里开请假条出校门去买秒表，看得出来，他对我这样的处理方法也不是完全地赞同。

　　转眼，那一届学生毕业也好几年了。我差不多也把这件事忘掉了。

　　有一天，我的QQ有一个陌生的号码在闪动，请求聊天儿，我一般不加陌生人的，故而没有理他。

　　过了几天，又是那个号，在备注里填了“学生，02届”，我就同意了聊天儿。

　　他还是没有透露姓名，只是坦白了他就是当年拿了那个秒表的学生，他说：“当时我拿秒表的时候以为没人看见，就不会有人追查，同学们在班里搜查时我吓得出了一身的冷汗，已经打定主意了，要是被搜出来，马上就退学。我也知道，当年您这样处理这件事让好多学生对您不满，但您真的是救了我一命的！在此表示感激！我还是没有勇气说出我的姓名，这个号，以后我也不会用了，我只是想用这种方式告诉您：当时您的做法对某个人来说是至关重要的。谢谢您！”

　　我只回复了五个字：“知道了，再见。”

　　其实，这就是为什么我喜欢站在讲台上的原因，知识上的讲解之外，我知道还有一些迷茫中的心灵需要有人去引导，引他们走上正途，走向光明。