双抢结束后，同村的小翠曾找过叶春，想一起去北京。叶春说不想去北京，她说想上学。小翠有些诧异。叶春不再向往北京，回来的时候，她就想着以后不去北京了。既然当专业户的梦破灭了，她就决定上学去。在北京时，看到与自己同龄的女孩们背着书包，结伴同行，嬉笑打闹，她是多么羡慕她们啊。叶春模糊地意识到，读书是走向光明人生的唯一途径。
　　
　　开学时，叶春去报名，父亲很高兴，母亲无所谓。叶春报的班级是初一，她没从辍学的初二开始，她觉得自己的基础比较差。刚上学的头几天，叶春有些难为情，她是班上年龄最大的。同学们也好奇地打量她。渐渐地，大家就习以为常了。
　　
　　一段时间以后，叶春沮丧地感到，虽然自己报的是初一，可上起来还是很吃力。其他的课程好说，就是数学让她感到头疼。叶春很喜欢他们班的小班长，一个十四岁的小男孩。他不仅学习好，而且特懂事。每天中午下课，别的同学或回家或在食堂打饭吃饭，他却拿着篮子去田间地头打猪草。打满一篮子才回来。他回来时，经常是食堂的饭都打光了，他只得吃点锅巴。班上的老师和同学都喜欢他。他不仅德行好，而且聪明，数学总是班上的第一名。叶春做不出的题就请教他，他不费吹灰之力，就给解了。他解题之快，令叶春感到羞臊和自卑。叶春想，象班长这样的孩子才是一块真正学习的料！请教别人一次两次还可以，老是请教，自己就不好意思了。再说，老有解不了的题，叶春对自己的智力丧失了信心，看不到自己的学习的希望。
　　
　　促成叶春再次辍学的原因，除了对自己的智力产生怀疑之外，还有她母亲的态度。
　　
　　有一天中午，当母亲从地里干活回家，带着讥饿和劳累，进门却发现叶春在房里写作业，而早餐的锅和碗还脏着没洗。母亲顿时火冒三丈，黑煞着脸，讥讽挖苦的话劈头盖脸地砸向叶春：“你整天在屋里缩着，象个书呆子样就能考上大学吗？老爷大堂里缺了你！比你聪明的有的是，人家不是照样在家里做田啊！”
　　
　　叶春在毫无思想准备的情况下，突然受到母亲的言语攻击，脸都气青了！出于本能的反击，她也大声对母亲嚷道：“你蛮不讲理。你就是重男轻女，你就是不想让我上学，你从来都是看不起人的！”
　　
　　母女第一次反目，都伤了彼此的心。吵嚷之后，叶春妈去忙着洗锅洗碗，准备做饭。而叶春却伤心地哭了。在外面受了委屈，还能在家里、在母亲身边找到温暖和安慰，可这伤害来自母亲，她还能去哪儿找到心灵的抚慰呢。来自母亲的伤害，甚于这世界上任何人的伤害。本来，叶春从小到大，心里一直有个结，觉得母亲偏爱弟弟。弟弟小时候，母亲总给他单独做好吃的，却没有叶春的份。看着弟弟一个人吃独食，叶春在一旁恨恨的，甚至诅咒弟弟。随着一天天长大，母亲不再给弟弟搞特殊化待遇，叶春才慢慢淡化了对母亲的抱怨。可今天，母亲的再次伤害，有勾起她对小时候的回忆。叶春想着自己在北京时，是多么思念妈妈呀，而妈妈却粗暴地破坏了这份美好的情感。
　　
　　吃午饭的时候，弟弟叫叶春吃饭，叶春说不吃。后来母亲也带着笑脸，来劝叶春吃饭。叶春不动，也不说话。叶春妈知道叶春犟，她自发完火就过去了，可叶春还在生气。母亲走出房门时，自言自语地说道：“真不能得罪！”
　　
　　下午，叶春没去学校。一连几天都没去学校。一周后，她要去北京。她这次离开家，她没有偷着跑，母亲也没有劝阻。走，不再是偶然行为，而是带着一种必然性。临行前，母亲叹了口气，语重心长地说：“以后双抢时别回来。在外只要能糊个嘴，就别回来做田。我是不识字，我要是识字，我也去帮工。”母亲说的是肺腑之言，她自认这辈子无望摆脱做田的命运，可她的女儿认识字，又年轻，希望她走出去，不是暂时的，而是永远摆脱做田的命运。这是母亲的潜意识里的愿望，虽不曾直接跟叶春说，但从叶春妈的话语中，她已体会到母亲的意思了。
　　
　　叶春还年轻，人也较迟钝，脑子里对未来人生从没设想过，没有任何明晰的思路和确切的行为目的。她从来没想过，走出去的目的是为了永远摆脱种田的命运。虽然她已经领教了体力劳动，对象她这样单薄的弱女子，是一种挑战，也是一种残酷。
　　
　　清晨，叶春迈出家门，走进薄雾中。父亲还没起床。母亲和姐姐弟弟站在门口，目送她。叶春回头看他们，就见母亲闪身进房里了。叶春知道母亲是进屋里抹眼泪去了。她感到心酸，她什么分别的话也没说。她怕一说，眼泪就要流下来。她真希望还象前两次一样，没有送别，悄悄地走，没有离别的伤感。
　　
　　走出家门的脚步是坚定的，可心却从那一刻起，开始发虚发飘……
 

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