文任苒

　　开栏语：从本期起，我们新设“编读往来”栏目，作为编者、读者、作者沟通的平台，反映读者的声音，体现编读互动。

　　您与孩子相处时有什么感受，教育孩子时有什么困惑，对我们的文章有什么看法，对刊物有什么评价、建议，都欢迎投稿给我们。

　　期待您的来稿。

　　那天，我坐公交车去图书馆看书。我上车后第二站有一位年轻母亲带儿子上车了，隔着过道坐到我的左边。从他们坐到座位、车启动开始，小男孩就一直在问妈妈各种各样的问题。车上人不多，我听得挺清楚。

　　听着小男孩稚嫩可爱的童音，我想起了女儿小时候。女儿现在已经上大学，没有时间跟我多说话，也不愿意跟我一起出来玩了。我很羡慕那位年轻妈妈，还能享受这快乐的亲子时光。

　　当车载语音反复播报语音提示时，小男孩问妈妈：“妈妈，为什么它总是说请保持车距？”“因为这辆车离前面的车太近了。”

　　“妈妈，为什么它总说请注意行人？”“因为车边有行人。”

　　“妈妈，它为什么说小心碰撞。”“因为车开得太快了。”

　　“噢，妈妈，是不是不能在这儿调头，调头就会把铁栏杆撞坏了，就会咣、咣、咣……”小男孩边比画着边配音。

　　“对，那是隔离栏。”

　　

　　之后，小男孩望着车窗外观察了一会儿，说：“外面的车一停下就哧一声，泄一下气儿。”妈妈的视线在手机上，没有应声。

　　当车开到转盘道的时候，小男孩又问妈妈：“妈妈，车为什么围着这个大花坛转？”妈妈边看手机边答：“因为不同的车要去不同的方向。”

　　当公交车围着转盘转了大半圈上了立交桥时，小男孩很兴奋地拍手道：“哇，上桥了，好酷！”

　　妈妈没有回应小朋友，不知道她刷到了什么好笑的内容，看着手机会心地微笑。

　　当公交车爬上立交桥加速行驶时，小男孩说：“妈妈，这个车开快了，它的声音就大了。嗡、嗡、嗡……”妈妈没有回应。

　　小男孩又说：“妈妈，车开得好快！”妈妈还是没有回应，仍在看手机。

　　小男孩转回头看看妈妈，便不再看车窗外，也依偎在妈妈身上看手机。

　　这时候，车载语音又继续提示：请保持车距、请保持车距。小男孩的视线离开了手机，抬起头问妈妈：“妈妈，它为什么又说请保持车距？为什么老是重复说？

　　“对，它就是老重复，就像你一样，总在不停地说不停地说，不知道为什么！”妈妈的语气中有种压抑着的不耐烦。

　　小男孩感觉到妈妈的不悦，面露寂寞的神情，转回头去，不再看妈妈。当他目视前方时，发现了前面座位套上有一个绳头，便开始摆弄绳头玩儿。

　　公交车下了立交桥，行驶了一会儿之后，语音报站：下一站龙塔。

　　小男孩看了看窗外又转过头来，用略带讨好的语气问妈妈：“妈妈，哪个是龙塔呀？是那个带红房顶的高高的楼吗？”

　　“不是，龙塔是尖的。”妈妈的眼仍不离手机。

　　小男孩再次将视线转向窗外，指着车窗说：“噢，是那个最高的楼吗？”

　　“不是，到妈妈单位你能看到。”

　　在小男孩下车的时候，我问小男孩几岁了，他说7岁。由于“六一”儿童节小朋友放假，这位妈妈是带着孩子到单位上班的。

　　龙塔在车行方向右边。如果小男孩问妈妈哪个是龙塔时，她和孩子坐过我这侧来，透过窗户就能看到龙塔的全貌；如果她不用手机看视频，而是搜一下龙塔的介绍，她就可以告诉孩子龙塔是一座广播电视发射塔，是一座亚洲著名钢塔，塔高336米；如果小男孩问亚洲是什么意思，她还可以搜一张世界地图，给孩子看看亚洲在哪里，顺便启蒙一下世界地理；如果她始终和孩子一起观察车窗外的景色，孩子还会有很多新发现；如果她对孩子说，妈妈因为自己的家乡有这样一座高塔而自豪……这样的引导多有意思，这样的亲子时光多幸福，更别说还提升了孩子的观察力、表达力、想象力，以及对家乡的情感等等。

　　我想把以上的如果说给那位年轻的妈妈听。

　　总有父母说“不要让孩子输在起跑线上”，但起跑线上是什么？是各种培训班吗？我觉得，应该是父母对家庭教育的认知、对孩子的陪伴和引导。

　　我这个人，有想法就想说出来，不吐不快。在图书馆下了车，我的话一直憋在心里。在书架上看到《莫愁·家庭教育》时，我不禁眼前一亮。我可以说给《莫愁·家庭教育》的读者听，让更多年轻的爸爸妈妈听到——

　　在孩子成长的道路上，陪伴才是最好的教育。请记住：童年只有一次，请珍惜和孩子在一起的时光。

　　莫愁 2022年24期