文 江苏省南京市力学小学六（1）班 王煦薇

　　（指导老师：陈昕）

　　科学课上，桂老师精心准备了一项儿童研究小活动——探寻北斗七星，绘制北斗七星图。

　　

　　桂老师拿出iPad，进行了细致的讲解。我们小组听得很认真，并记了笔记。讲解结束后，各小组的研究活动开始了。我们小组拿出刚才记的重点，对照流程打开iPad，按老师讲的方位找到小熊座、大熊座和北斗七星，然后分工合作绘画作业。首先，由美术最好的我画出北斗七星的星图；再由观察能力较强的小孙同学核对星图，修正错误的地方；字迹工整的小高同学负责写结论；百科知识丰富的小邢同学负责内容拓展和补充说明。

　　正当一切有条不紊地进行时，小高同学忙中出乱，一不小心把纸的一角撕坏了。全组人的心一下子提到了嗓子眼，撕坏的作品肯定得不了高分，怎么办？我们赶紧理清思绪，小声商量起来，最后想到了一个很妙的补救措施。我拿出剪刀把撕坏的一角小心翼翼地修成一个圆弧形，再把其余三个角按同样形状剪成圆弧，这样整张纸显得和谐多了。我又拿出紫色笔在纸上铺绘一层背景，中间留白，再用高光笔在紫色区域画上星星和星座装饰，一张完整的研究作业就完成了，小组同学们笑眯眯地舒了一口气。

　　最后，各小组上台汇报研究成果。经过评选，我们小组拔得头筹。下课后，其他组同学跑过来讨教经验，我们说：“要做好小研究，一定要注意三点：一是认真听老师讲要求，谋定而后动；二是小组同学要紧密团结，分工合作；三是出现意外不慌张，将计就计想对策。这三点做到了，一定会找到你的北斗七星。”

　　我们小组同学相视一笑，继续踏上学习成长的“北斗之路”。

　　莫愁 2022年6期