近年来，有家长在孩子幼时，热衷于右脑开发教育，报了右脑开发早教班，利用闪卡等进行训练，据说这样能锻炼孩子的记忆力和创造力。事实真的如此吗？

　　众所周知，持右脑开发理念的教育机构大多强调“图像学习”的方式。即通过快速记忆图片，训练孩子的瞬间记忆能力。他们认为，这种学习方式可以在短时间里让孩子迅速积累大量的知识。其实，这种观点并不恰当。

　　首先，仅仅让孩子“记住”，并不代表他们能够理解。学习本身是潜移默化的，在孩子开始主动感知、探索自身及周围环境时，各种体验就开始刺激大脑的发展，从而达到真正的学习效果。而“通过图形的提示与重复来学习”，看起来好像能让孩子记忆知识更容易一些，但快速记忆的结果往往是容易忘记的。孩子无法将知识串联起来，也就无法达到学习的目的。

　　其次，近年来的脑科学研究表明，大脑是整体、协同发展的，不存在“右脑先开发，才能带动左右脑平衡发展”的说法。孩子在探索环境时，各式经验就已经开始刺激大脑的发展，而且是左右脑同步进行的。并没有足够的研究证明，“开发右脑能发展孩子的创造力”或是“天才都用右脑思考”这一说法。

　　在未来，孩子要想在社会上取得成功，需要具备创造力、解决问题的能力、与人合作的能力等等，这些能力需要孩子在真实的生活中，通过玩、游戏、探索、体验获得，而不是从闪卡里学到的。孩子没有必要变成擅长记忆的背诵高手，而是应该随时保有好奇心与探索动力，勇于尝试，敢于创新，进行多元化的思考，这才是真正重要的教育。

　　总之，比起在教室里用说教的方式死记图片而言，创造机会陪孩子在大自然中、在生活中实际观察、体验，更能开发孩子的大脑潜能。

　　莫愁 2018年27期