最精彩的“成长脚印”

　　谁做的雷锋？悄悄的，我又拍了一张照。我们不是常常说要“见证成长”吗？我以为，这是孩子最精彩的“成长脚印”。

　　一眨眼，一个课间又过去。我再次走进教室，不由眼前一亮。我一直关注的那个地界，现在已经干干净净，一尘不染。很显然，有同学又及时做了保洁。兴许，前后还是同一个孩子。我等不下去了，我得拍下这个场景，然后即兴来一个“一句话美德故事”。于是，我讲台前一站：

　　“什么是主人公意识？今天在教室，我做了件好玩的事。午餐后我对教室后面以垃圾筒为中心的地面拍了一张照片，午间默读和下午大课间我又分别拍了一张。结果让人欣慰：那个地面在不断发生变化。简而言之，越来越清洁。谁做的保洁呢？有可能会是同一人做的保洁吗……”

　　我有意卖了个关子，我在等待那个孩子。欣喜的是，结果真的有人举起了手：“老师，我看见了。是卜悦晨做的保洁……”

　　“卜悦晨，是你做的保洁吗？”一个女孩儿很羞涩地站起来：“嗯。”她声音小得像是蚊子哼哼，但在我听来却是这世界最美的天籁。“两次都是你做的保洁？”我忍不住再问。

　　“嗯。”女孩儿再次细声细气应了一声。

　　我还想说点什么，可是，还不待张开嘴巴，教室里突然响起一片雷鸣般的掌声。等掌声落下来后，我说：“像卜悦晨这样，身为班级一员，发现教室环境有问题，没有视而不见，而是第一时间主动解决，这就是主人公意识。”

　　也怪，之后教室的卫生情形大有改观。虽然偶尔也还会有些不和谐，但较之于从前，已经大大改善。

　　（作者系江苏省作家协会会员，江苏省网上家长学校家庭教育讲师团讲师，教育部“国培计划”培训专家。）

　　编辑朱璐 zhulu83@126.com

　　莫愁 2017年30期