☉林 深

　　家中的小朋友准备写日记，却苦无头绪。

　　“看到什么就写什么，听到什么就写什么。”大人如是建议。

　　连日晴雨不定。此前烈日当空，这会儿窗外却是狂风疾雨。玻璃窗上先是沙沙作响，接着风雨齐来，一扇窗被风刮得一开一合，“咚咚”震耳。玻璃窗上，已经水流如瀑，一家人匆匆奔去关窗。

　　“有了，那就写雨吧。写写这场雨的动静！”小朋友灵机一动，来了主意。

　　他在窗前站了一会儿，又开门跑了出去，再回来时，已经半湿。没有迟疑，伏案便写。

　　后来，我看到他写完的日记：“今天下了一场雨。雨打在窗户上，‘滴滴答答’；雨打在树叶上，‘稀里哗啦’；雨点打在我的身上，咦，怎么没有声音？”

　　我们在楼上听雨，在船里听雨，在亭中听雨，听的是雨水敲在屋檐上的声音，是雨水落在船篷上的声音，是雨水打在树叶上的声音，是雨水掉在地上的声音……总之，听的是在“我”之外，雨和一切接触的声音。

　　孩子的可爱在于，他们并不满足这些，还要听雨水落在自己身上的声音。

　　听雨，大人常把自己置身雨外，孩子却把自己置身雨中。

　　读者 2022年22期