邵燕祥

　　近年来，当我们在用《弟子规》之类典籍向今天的青少年进行“启蒙”补课时，别的国家在怎么启蒙呢？

　　一位温哥华的朋友，把他5岁孩子上学前班的第一课发来，译成中文的，是这样一篇小小课文：

　　我很高兴我就是我

　　没有人看上去

　　和我一样

　　我注意到

　　这是真的

　　没有人像我这样说话

　　没有人像我这样走路

　　没有人像我这样玩乐

　　没有人像我这样叙述

　　我很特别

　　我就是我

　　我不想成为

　　其他任何人

　　这篇课文，真的很特别，这是我作为中国“老家长”的读后感。这样培养出来的孩子，“不想成为其他任何人”，那还怎么教他“做人就要做这样的人”呢？ （萌 萌摘自《同舟共进》2016年第2期）

　　读者 2016年8期