我是您的学生A，还记得吗？那个被您叫起来答题的女生，用手遮着脸不敢出声。我就是那个女生，我的英语很差，学音标啃着复读机，几星期也学不好，或者说当时记住了，可过一会又忘了，这个英语真是让人痛恨呀！所以呢！我不是问有没有捷径，但是好的学习方法应该有吧？
　　
　　您或许不太清楚我们这边的情况，英语底子差的人要比英语好的人多，或许您也感觉到了，今天晚上课堂上的气氛不比本周三吧！您真的讲得太快了，要知道我们好比是刚走路的学生，就如同外国人学中文一样。面对这样的学生，不能用对待普通学生的教学方法授教的。首先我们现在连音标都没有学好，面对长长的句子不知从何下手，或许会一两句，但因为读不准，没弄明白，也就不好讲出口。
　　
　　之前我没有报名，现在报名决定狠下心来学英语是因为听了您的课，感觉您是位很热情的老师，我在想这样的老师应该可以带动学生的积极性，激发学生的潜力吧！带着对您的信任，我端端正正得坐到了课堂上。大家都希望课堂气氛能越来越好，公司的英语培训班能永远办下去。我曾经对我的一位朋友说：“身为老师，学生的成就就是老师的骄傲。”我那位朋友也是英语师范专业毕业的，她在教大一。我把您当做朋友一样敬重，讲这些话不是为个人利益，不是为个人喜好，而是根据整个学习情况提出的，希望您能认真考虑。
　　
　　您给了我们一个英标网址，可您不知道，公司的电脑大部分不可以上外部网，你更不知道能上外部网的电脑，多半没有音响，这是公司的制度，不可以用公司资源做个人私事，所以您的音标网就失去了意义，要知道我们没几个人能买得起笔记本电脑。
　　
　　相信报名参加英语培训的人都希望能学有所成，所以老师：请求您，先把我们的基础打好，再去求速度好吗？你就把我们当成是刚学英语的学生吧！我们的脑袋里没有英语的概念，一切要从头学起。你要教我们音标，一个刚学英语，又步入工作，没有多少时间，记忆力有些衰减的学生。我们一天学不好音标，您要在下堂课重温一次，直到把音标学好，您可以少教几个，比如一天只写五个音标给我们复习，每堂课抽二十分钟时间让我们读音标，直到完全学好，学准，您比我们更清楚，音标学不好，后面的路更难走。
　　
　　您在教我们音标的同时，还要教我们音标组合，比如一个单词有好几个音标，您要教我们怎么区分音标，哪些音节要读，哪节音节可以省略。您还要把一组单词写在黑板上给我们做试验，不看书本，教我们去识别音标的用法，什么样的单词配什么样的音标，多给我们做几个示范，直到我们真正明了为止。等我们真正明了那些，再教我们读句子，那时我们才能进入状态，对英语真正热爱起来。
　　
　　您还要教我们读课文，读慢一点，我们的底子差，太长的句子读快了我们跟不上，您也许不知道您读的句子真的有点快。您每篇课文至少要教我们读五次，等我们会读长句子，您就可以加快语速，把我们当做一个普通的学生了。
　　
　　到我们的单词积累到一定的词汇量，您可以用英语给我们讲有趣的英语短故事，激发我们对英语的兴趣，那时不需要您催我们，我们都会自己去思考，您的工作也就好做多了。
　　
　　以上是学生的愚见，望能斟酌。您的学生A留。

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