“请各班的文娱委员地、带上艺术节报名表到地下会议室开会……”广播里的声音回荡在整个校园里……
　　
　　黎广宇跑到走廊上，刚好碰到了梁嘉勉。
　　
　　“你要去哪？”梁嘉勉对他说。
　　
　　“我要去开会。”
　　
　　“那是文娱委员去的。”梁嘉勉一边说一边去找报名表。
　　
　　“我也要去，不然，我不知道情况。”黎广宇说。
　　
　　“你怎么这么啰唆？我去就行了。”
　　
　　“梁嘉勉，我要自己去，我再也不能被人看不起了。”黎广宇说。
　　
　　梁嘉勉怔了一下，没有说话，随后低下头去找报名表。
　　
　　“哎呀，怎么不见了？”梁嘉勉说。
　　
　　“什么呀？”
　　
　　“报名表呀。”
　　
　　外面，天像漏底似的，裂里许多口子，不一会，天地之间就白茫茫一片了，雨水带出的热气四处弥漫。楼梯下，各班的文娱委员都陆续打起了雨伞，拿着报名表和磁碟走去会议室。
　　
　　“梁嘉勉，你记不记得借给了谁了？”走廊里，黎广宇对梁嘉勉说。
　　
　　“好象前天借给了曾燕先，不过，我想她不会……”梁嘉勉想了想又说：“我找她去。”说着，梁嘉勉就回到课室，拿了雨伞跑出门口，黎广宇也跟了出去。
　　
　　会议室内灯火通明，人声鼎沸。同学们在不停地议论着。
　　
　　“你们班搞什么？”
　　
　　“别提了，好老土的。”
　　
　　“嘿，一样。”
　　
　　“初三（5）班玩晒拉（粤语：包办了。）”
　　
　　开会了，同学们都安静起来。学生会的工作人员点着班名：“初三（2）班。”这时，何凌霜正好赶到。“初三（4）班。”冼秋贤一直坐在那里，应了一声。“初三（5）班”还没有人来……
　　
　　黎广宇和梁嘉勉跑在走廊上，迎面碰上一个人，梁嘉勉见正是曾燕先，就上前队她说：“曾燕先，别玩了，快把报名表还给我。”
　　
　　“谁跟你玩，报名表在何永林手里，正叫给学生会，你有本事就拿回来。”曾燕先说。
　　
　　黎广宇一听完就走开了。
　　
　　“你要去哪？”曾燕先刚想叫住他。这时，有一位同学走了过来对她说：“曾燕先，老师要找她你。”
　　
　　曾燕先没有办法，只好离开了。黎广宇没有说什么就到了楼梯口，梁嘉勉连忙跟了上去。由于外面下着大雨，所以操场和校道上的同学都跑了回来，挤在楼梯上。面对着往上走的同学，他们根本下不了去。梁嘉勉非常着急，黎广宇也拼命地躲着人群走下去。
　　
　　他们好不容易才走到楼下。外面的雨很大，一直撇了进来，噼里啪啦地打在地板上，溅起一阵雾状的水花。
　　
　　会议室内，负责人在整理资料，何凌霜正玩弄着手中的笔，冼秋贤正翘着手坐着……由于几个班的代表还没有到，负责人也停了下来。同学们的嘈杂声音又起了。
　　
　　门推开了，只见初三（5）班的陈天艺和班长陈嘉丽等走了进来。
　　
　　“不用问了，陈天艺，你们坐那吧。”负责人说完马上进入话题了：“我们这次艺术节的主题是‘迈向新世纪’……”
　　
　　“初三（1）班的梁嘉勉呢？”何凌霜悄悄地问冼秋贤。
　　
　　“不知道，好象没有来。”
　　
　　教学楼楼下，黎广宇多次想走出去，可是他还是走了回来。
　　
　　“不如我去吧，我有伞。”梁嘉勉说。
　　
　　这时，黎广宇会议室门口看了一下，只见何永林正在门口。于是他就不顾一切地冲进雨里。一会儿的工夫，他身上全湿了。雨水在他的身上爬着，脚在地上扬起一阵水花。一个个响雷在天空中爆炸。
　　
　　黎广宇追上了何永林。但何永林硬是不给，他甩开黎广宇就想走进去。这时黎广宇冷不防冲了上去。一下挣脱了何永林手中的文件袋。黎广宇正想捡起，何永林又抢上来。黎广宇用左手挡着，然后从裤袋里拿出了一支笔。情急之下他想起了王英贤教他的那一式，连忙把身子一跃，在何永林身上的衣服里划了一条长长的痕迹。黎广宇就趁这时，捡起了文件袋。何永林愣了一下后又冲了上来，把黎广宇打倒在地上。
　　
　　这时，梁嘉勉撑着伞跑了过来。拉住了何永林。何永林没有理会梁嘉勉，但他却被另一只手捉住了。
　　
　　“班长，是你。”梁嘉勉说。
　　
　　梁惠捷对何永林说：
　　
　　“是老师叫他来的，你别听曾燕先说。”
　　
　　何永林没有办法只得一边走一边说：“黎广宇他黐线的……”
　　
　　“班长，你平时不是只管纪律的吗？我们的艺术节你是从不过问的。”梁嘉勉说。
　　
　　“是曹立叫我来的，其实我只想帮一帮他。何况，他们打架，我也不管吗？”梁惠捷说。
　　
　　“黎广宇……”这时，只见黎广宇爬在地上，捡起了那袋文件。梁嘉勉连忙走过去，把雨伞遮在他的头上……
　　
　　“各班初赛的节目内容健康，雅俗均可，限时在六分钟里……”这时，一阵开门声打断了负责人的讲话。只见梁嘉勉，梁惠捷和浑身湿透的黎广宇走了进来。各班的文娱委员都吓了一跳，纷纷摆着凳子让出中间一条路。
　　
　　黎广宇走在上面，表情非常平静，手里拿着已经改好的报名表。他的头上不断的滴下雨水，混着身上的雨水，流在地上，身后带着一条水迹。各班的文娱委员有的摇头，有的点头。他走到陈嘉丽前停了一下，陈嘉丽站了起来……
　　
　　《十七岁的承诺》附稿中这样写到：“挣个‘你死我活’就为了这么一个初赛，这到底值不值得？这是我对自己提出的问题。结果我的回答是‘值得’。在人生的道路里，人家可能轻而易举的事情，我可能要去拼命。但我还是觉得应该去拼。因为在我的认识中需要拼命的人生才具有最宝贵的价值……”
　　
　　“曾燕先，你这次的数学成绩……”班主任对曾燕先说。
　　
　　“我……”
　　
　　“别忘了，你是数学科代表。”
　　
　　曾燕先忍不住，她捂着脸走出了办公室。
　　
　　“她是你的学生吧？还是科代表呢。”旁边的老师对邹老师说。
　　
　　“眼窝太浅了。”班主任无奈地说。
　　
　　“邹老师，你刚才叫曾燕先来了？”这时，刘老师走了进来。
　　
　　“是，什么事？”
　　
　　“哎，她的分改错了。有道两题的分我漏加上去了。”刘老师说。
　　
　　“什么？”
　　
　　班会课上，班主任邹老师对同学们说：“在学习上，我们追求的是好成绩，这是大家一样的。但在人生这段道路上，我们又怎么样去面对生活中的问题呢？曾燕先同学，她的学习在班里一直是第一，但却为一个分数就掉下了眼泪。虽然，这个分数是改错了的，但如果是真的呢？开个玩笑吧，幸亏你还哭出来呢，如果你不哭，我还要叫同学跟着你呢。谁知道你会发生什么事的。”邹老师停了停，又说：“有时侯要能适应一些事情，人不会是永远一帆风顺的，如果是一帆风顺就危险了。哪怕是一次不顺他就会倒下的。所以，这一次班会课我们来做一下自我批评。一起找出自己的错误。”
　　
　　全班一片沉默。
　　
　　“怎么，没有错误？告诉你们，没有错误就是最大的错误。”班主任说。
　　
　　这时，只见黎广宇站了起来，他说：
　　
　　“我批评我自己。我有天生的缺陷，但是，我更缺少了一种自我的意识，我一次又一次地对自己放弃，以致我屡次地折倒在自己的命运面前。就这一方面我自己对自己感到很惭愧。”
　　
　　班主任点了点头对同学们说：
　　
　　“没错，我以前是对黎广宇有些偏见，但这都是冲他的表现判断的，希望可以谅解。黎广宇刚到我们班的时候，的却是有点不知所谓，所以，他给我的印象一直不好。但是，自从到初三以来，我发现我的看法是片面的。不能否认，黎广宇在许多方面是作出了很大的努力的。他对于自己来说是成功的……”
　　
　　由于班会课拖了堂，就马上接上团活动课了。
　　
　　这时，隔壁的初三（5）班正在排练《同一首歌》。整齐，动人的歌声传了过来：“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”
　　
　　就在这个氛围里，黎广宇走上教坛对着同学们，说出发自内心的话：（这选自2000年4月21日《十七岁的承诺》附件）
　　
　　“同学们，我本来是没有资格在这里说话的。因为，我的人生，起点与价值都是落后的。学习上，我是个差学生，在生活上，我是个弱者。想想那可怜的分数与排名，我总觉得自己永远是失败者。我从小就有天生的缺陷。就在被人拉进艺术殿堂的那一刻，我却对自己产生了希望，但命运却无情地把它浇灭。站在别人面前，我总觉得我都要比他们矮，结果，失落和自我遗弃一直在捆扰着我。
　　
　　可是，无数次的失败和挫折使我从中得到了一种模糊的信念，我第一次向命运作出了挑战。但是，差学生毕竟是差学生，同学们看不起，考好了被怀疑，考差了说你不努力。成绩不好就一文不值，成绩好了就被千夫所指。想想那些议论，想想那些嘲笑就已经心寒。但是，我却没有被干扰，因为，这么一点的痛苦都受不了，那么在人生这么大的竞技场里就会成为永远的失败者了。人生的目的不在成功，名利，而是追求在生活的每一天都有价值。只有你曾在人生里搏击过，争取过，就不枉此生了。
　　
　　在失败中，我是用每一根毛孔去感受那份孤独与寂寞，在那里，我的生命得到了超脱。人生得到了感悟，使我体会到了成功的真正价值。可以说，失败是一种成功的催化剂。
　　
　　强者的人生是成功的人生。”
　　
　　课室里很寂静，黎广宇眼里闪动着泪光，思考着人生的意义……
　　
　　“星光洒满了所有的童年，风雨走遍了世间的角落，同样的感受给了我们同样的渴望……”
　　
　　彩霞簌拥着几片夕阳，霞光为生活增添了令人感奋的色彩。
　　
　　黎广宇来到了体育馆里。这一天也是使人十分感奋。四十万块的“亚米诺骨牌”已经完成。这就标志着一个世界记录的诞生。在场的几十位小朋友都安静地，侧目以待。
　　
　　一位残疾的小朋友推着轮椅走到了骨牌的尽头。他望着无边无际的骨牌，慢慢地伸出手接近第一块骨牌。他的手指轻轻一触，第一块骨牌失去了重心，慢慢地向前面倒去。碰到了第二块骨牌……就这样一块接着一块地倒。
　　
　　看着骨牌一大片一大片的倒。在场的所有小朋友都哭了。这绝对不是软弱的眼泪，这是激动的泪水。这样壮观的场面就是他们十几人创造的，那里的寂寞、失败和忍耐只有他们自己才知道。他们每一个人的手拉在一起，都送给对方一种信念，一种自豪，生命的火花就在这里爆发了。
　　
　　“阳光想渗透所有的语言，春天把友好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望……
　　
　　一条环形的塑胶跑道，跑道旁是萋萋的芳草、碎石、沙尘。一条显眼的道线尽头里，一只正包扎着的脚踏了上去。一位少年正凝目注视着前方。
　　
　　这是一次耐力跑的测验。发令一起，黎广宇两脚很不自然地摆着，“冲”了出去。脚每落地一下就刺心地痛。那些胜利者已经跑过了第一圈，跑回来了。黎广宇望了望前方，只见泛红的跑道茫茫，似乎没有尽头，他脸上的汗水已迷糊了他的眼睛。
　　
　　现实就是现实，别以为会有许多人为他欢呼，真的没有。那些情景只有在电影里才会发生。这时，胜利者一到达终点，老师已遗忘了一个正在跑道上孤独的奔跑者。但是，在场外的栏杆旁，却有一人正暗暗地为他打气，那就是梁嘉勉。她的手里拿着一份表格，那是艺术节初赛的通知表，有一栏里写着三个字：黎广宇。
　　
　　脚一扭，伤口发作，黎广宇摔了下来。他有点想放弃了，他不明白自己为什么要硬着头皮来跑。但是，当他看到脚下那熟悉的跑道，仿佛正在嘲笑他。于是，那种痛苦与失落的感觉又回荡在他的脑海里。他看着自己的汗水掉在跑道上，在模糊中找到了一种坚定的感觉：“一定要跑下去！”
　　
　　他忘却了疼痛，用着他仅有的力气在跑道上搏击着，此时他的眼里只有那一幕幕的过去，那一句句的话语，那一声声的嘲笑，此时的他已经完全领会了黄老师对他说的话，他找到了一种人生的方向也正是他需要的东西——做一个在人生中永远的奔跑者。
　　
　　梁嘉勉只是靠在栏杆旁……
　　
　　雨声、雷声、琴声、童声……
　　
　　雨，哗哗地下着，在闷雷的催促下形成了水柱，打在窗上啪啪地响。暗淡的课室内，少年离开了钢琴，从回忆回到了现实。他走到课室外，105合唱室的牌子仍然如新。少年将要超龄离开了，他深深地鞠了一个躬，走在了雨里。身后，娇嫩的童声一直不绝：
　　
　　“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”
　　
　　（1999年12月28日，黎广宇踏上了他艺术人生的第一个舞台。这是一个人生的转折。一个智障的男孩终于在世纪之交之际对困难和逆境说“不”。）
　　（2000年9月稿。）