1998年国际童声合唱节在广州闭幕。这天，市少年宫合唱团的所有学员到了广州市二沙岛的星海音乐厅参加闭幕式。
　　
　　晴波路上，一辆辆汽车来回穿梭，广场上人山人海。黎广宇走在了熙熙攘攘的人群之中。他望着星海音乐厅，在他眼里，音乐厅给了他一种宁静，柔和的环境。他第一次感到心里非常舒畅。他不禁伸直了一下手。
　　
　　学员们跟着老师进场了。这时，有几辆车停在了门口。只见是各地的合唱团的学员进场，有法国的圣路易合唱团、瑞典童声合唱团、香港童声合唱团，和一大群的国外声乐专家。
　　
　　黎广宇走进了门口，他是第一次踏进高雅艺术的殿堂，心里不禁有点兴奋。穿过了一扇玻璃门，走在扶手楼梯上。夹层很低，墙上挂着一些画和放着一些音乐家的雕塑。艺术氛围十分浓厚。可是，没等黎广宇看清楚，入场的钟声已经敲响了。
　　
　　一曲具有浓重的民族气息的童谣过后，接着是一个整齐、正规的圣诗。清澈的童音令人顿时忘记了一切烦恼，在童声中，黎广宇在座位上轻轻地跟着，他觉得每一根神经都非常敏感，都在思考着每一个音符，感受着里面蕴藏着的人生意义。他感到自己的声音不在着音乐厅里，而是带着自己的灵魂和童声融合在一起。一直冲上了云霄。
　　
　　中场后，黎广宇正想走出去，但是却被一些东西吸引住了。只见瑞典童声合唱团就在合唱的那几排座位上休息。他们的指挥正在整理谱子。这时，在第四声部里，有一位金发的小学员走到了指挥跟前，用中文对指挥说：
　　
　　“下一个曲子里，我可以当领唱吗？”
　　
　　学员们都望着她，指挥没有说话，只见他们的领唱走过来对小女孩说：
　　
　　“你当然可以，你是新学员，一会儿演出时，无论你遇到什么困难，我们都会帮你解决。”
　　
　　小女孩感动得快要哭了。学员们都为她的勇敢拍起了手，指挥朝着她微笑地点头。
　　
　　这一段小插曲深深地震动了黎广宇，他想：“这是一位在第四声部里最普通的学员，瑞典的合唱团在这么大的演出里能马上让她担任领唱。这个在中国是绝无仅有的，我们的合唱团里的领唱是千挑万拣的，别说是第四声部的学员，就是在主声部的声部长也不容易代替领唱。这就是东西方的文化差异。我们的合唱团把演出作为是累赘，难关，而他们的合唱团把演出看作是一次交流经验的机会。他们学员之间彼此是真诚的，友谊的，他们每一位学员都在追求着上进。”
　　
　　“艺术是属于每一个人的。”这句话强烈地刻在黎广宇的脑海里……
　　
　　“王英贤，这就是你妈妈的学校？”
　　
　　“是呀，我还要带你找一位你想见的人。”
　　
　　“谁呀？”黎广宇问。
　　
　　“我不是经常对你说吗？她的名字与你谐音相同，叫黎昱（yu）。她刚小学毕业。”
　　
　　他们说着说着，就听到了一阵钢琴声。
　　
　　“是《童年的回忆》。”王英贤说。
　　
　　他们俩走到了一座房子前，王英贤想要去敲门，黎广宇叫住了他。然后就在门旁边的墙上听起来。悠扬的琴声使他有点沉醉。王英贤有些不耐烦了，他走过去悄悄地敲了一下门。当黎广宇还没有反应过来时，王英贤已在后面拍了拍他。黎广宇回过头来，只见走出来一位小女孩。
　　
　　女孩用云南话对王英贤说了几句后，王英贤拉着黎广宇进去。
　　
　　屋子比较窄，中间摆着一台钢琴。王英贤拉着他们比画着说：
　　
　　“她叫黎昱，他叫黎广宇……”由于谐音相同，所以王英贤说得非常吃力。
　　
　　这时，黎昱用非常标准的普通话对黎广宇说：“你想学钢琴？”
　　
　　“不……不。”黎广宇连忙说。
　　
　　“没关系的，你可以随便来。”黎昱说。
　　
　　黎广宇走到了钢琴前。他望着黑白分明的琴键觉得无从下手，他在上面看了一下，又低下头望了望，然后，他伸出颤抖的手在最高音的键上敲了一下。
　　
　　“迭野咁声嘅（粤语：怎么是掉东西的声音）？”黎广宇说。
　　
　　王英贤和黎昱都哭笑不得，王英贤摇着头说：“别理他，他第一次摸钢琴。”
　　
　　“可他又不想学呀。”黎昱说。
　　
　　王英贤用云南话对她说了几句。黎昱马上走到钢琴前弹起了一段熟悉的旋律。黎广宇先是一愣，接着他的脸色沉重起来。他慢慢低走到门口，站了一下，又走了回来，坐在了钢琴后面的地板上。
　　
　　“人呢？”黎昱停了下来，望了望说。“在钢琴后面。”王英贤说。
　　
　　这时，黎广宇对王英贤说：“就是这个曲子，你记不记得？”
　　
　　“那叫《同一首歌》。”王英贤说。
　　
　　“是吗？”黎广宇又对黎昱说：“你可以教我钢琴吗？”
　　
　　黎昱莫名其妙，她对王英贤说：“你用的是什么招？这首曲子对他这么有力量。”
　　
　　王英贤没有作声。黎昱也不细问，只是拿了一本书递给了黎广宇。
　　
　　黎广宇望着琴键，此终还不敢下手。黎昱走了过来，拍了拍钢琴说：“别把它看得这么可怕。你打它几下它也不会还手的，使劲敲。”说着，黎昱抓住黎广宇的手……
　　
　　踩着踏板，止音器打开。手指敲在琴键上，键子的稍钉顶在联动杠杆上，赤架又掀动着榔头，榔头撞在琴弦上，震动着音板……
　　
　　《十七岁的承诺》附稿中这样写到：“黎昱是我的第一位钢琴老师，虽然她只教了我很少的东西。但是在我的人生道路里，她却把我真正带到了这个殿堂里。我们临别时她却叫我帮她买一本《拉赫玛尼诺夫》的钢琴曲……”
　　
　　书店里，黎广宇与王英贤正在翻弄着各种书本。
　　
　　“黎广宇，你真的帮黎昱买书？”王英贤说。
　　
　　“嗯，就是这本。”黎广宇从书架上拿出一本《拉赫玛尼诺夫》的钢琴曲。他顺手翻了几页，看了起来。拉赫玛尼诺夫的协奏曲是世界上难度最大的钢琴曲之一。一页页的谱子，密密麻麻地布满了音符。黎广宇的眼里只是茫茫一片，不知所云。
　　
　　“梁嘉勉也叫你帮她买通俗唱法的教材，你也帮她买吗？”王英贤说。
　　
　　“是呀，我已经给她了。”
　　
　　“你这么快就冰释前嫌了？”
　　
　　“大家都是同学，干嘛这么计较。”黎广宇说。
　　
　　他们来到付款处里，黎广宇把书本放在桌子上，售货员正要把它输入电脑，她看了看封面又望了望黎广宇，一直咕噜着：“《拉赫玛尼诺夫》？你行吗？”
　　
　　黎广宇和王英贤相视了一下，无言以对。
　　
　　黎广宇走到楼梯口，看到一大堆人围在墙上，看着几张纸。黎广宇走了过去。只见原来是全级的分层次开家长会的名单。黎广宇马上感到有些惭愧，他正要离开。这时后面有人叫住了他。黎广宇回头一看，更加羞愧，只见陈嘉丽正叫他过去。
　　
　　走廊里，黎广宇靠在栏杆上，一言不发。陈嘉丽却先开口了：
　　
　　“你的位置排得不错呀。”
　　
　　黎广宇听后有些不高兴了。
　　
　　“我不是这个意思，我是说你真的比以前好多了，你为什么不继续，还躲避呀？”陈嘉丽说。
　　
　　“我不是躲避，我是没有面子。”
　　
　　“唉，这又有什么呢？那你敢不敢在这里大声地说‘我是最后一名’？”
　　
　　黎广宇摇了摇头，陈嘉丽却真的叫了起来。
　　
　　“你真有勇气。”黎广宇说。
　　
　　“别怕，遇到困难，对着它放声大笑，你会很痛快的。”陈嘉丽说。
　　
　　陈嘉丽回课室了，黎广宇望着她远去的身影，他想了很多，同时，他也清楚地认识到自己。
　　
　　曾燕先走到黎广宇的桌子前，她顺手抄起桌子上的练习册看了起来。这时，黎广宇正在做作业，没有理她。
　　
　　“哇——哇——”曾燕先每翻一页就发出一种声音，随后她跑到梁嘉勉那里对她说：“黎广宇有病的，前天发的练习册，他就做完了！”接着她又走了过来对黎广宇说：“你这样没用的，你知道你是什么层次，我们是什么层次。不如和那些差学生混算了，何必虐待自己呢？”
　　
　　黎广宇还是没有理她，这时，邝倩婷和班主任走到门口，一边走一边说着。邝倩婷好象有点不满，她对班主任说：“我总觉得我们的第二批团员应该找更多一些有上进心的同学。”
　　
　　“那你怎么认为？”班主任说。
　　
　　“我看黎广宇他们也可以。”
　　
　　“他是差学生，成绩的方面就已经不行了。”
　　
　　“团员的准则不一定只看成绩。要看……”
　　
　　“到现在还讲什么素质，考好中考再说吧。”班主任说。
　　
　　曾燕先回过头来对黎广宇说：“看到了吧，你根本就没有本钱。”
　　
　　这时，黎广宇放下书本，走过去对曹立说：“曹立，拗手胍（粤语：比胳膊的意思）。”
　　
　　曹立马上竖起手，黎广宇把搭再了上去，马上把全身力气输到手里，只见手上青筋暴起。黎广宇叫了一声，把他的手按了下去。
　　
　　“不可理喻。”随后，曾燕先丢下一句“黐线”就离开了。
　　
　　走廊上的那几张纸下，邓凯儿注视了好久，终于在最后两张了找到了黎广宇的名字。于是，她就向着所指的那间课室走去。
　　
　　邓凯儿走进了一间课室，她把手册交给了开会的那位老师，那位老师看了以后马上白了她一眼，对她说：
　　
　　“你不是在这里，这是高层次的学生的。”
　　
　　邓凯儿连忙退了出来。她一直顺着走廊找。结果，她走进了走廊末端的那一间课室。
　　
　　她走了进去，坐了下来，家长会就开始了。
　　
　　只见开会的老师好象没有把开会一回事放在心上一样。可能她认为这些都是可说可不说的，而她说的东西无非都是讲他们如何如何不争气，如何如何放弃自己等。在座的家长们大多也是充耳不闻，走出去打手机的大有人在。坐在邓凯儿旁边的一位家长对她说：“我的那个儿子看来是没有什么希望的了。”
　　
　　“我的就不一样。”邓凯儿说。
　　
　　“看你还挺自信的，你就这么信得过你儿子？”
　　
　　“我的儿子不会让我失望的。”
　　
　　“妈妈，你再给我讲讲《老人与海》的故事吧。”黎广宇说。
　　
　　“我跟你讲了好几遍了，听别的吧。”
　　
　　“不过，海明威的那生与死的意义到底是什么？”
　　
　　“很简单，在人生里只要为生命拼搏过就是了。”邓凯儿说。
　　
　　“拼搏要付出什么代价？”
　　
　　“这里我却要跟你说另外一个故事。我上次不是带你去看那些小朋友们砌骨牌吗？”
　　
　　“嗯，他们完成了没有？”黎广宇说。
　　
　　“本来他们马上就要完成的了。可是，就在上个星期的一个晚上，他们忘记了关窗户，结果一阵风把整片的亚米诺骨牌吹得七零八落。”
　　
　　“那结果怎么样？”
　　
　　“第二天的早上，他们回到体育馆时，好多小朋友的家长看到了毁于一旦的骨牌都惋惜的流泪了。可是，奇迹发生了，在场的小朋友们却没有一个哭，没有一个离开。他们就象往常一样把骨牌从第一排里竖起来……”
　　
　　“人活着就是为了去搏斗，去争取。”黎广宇说。
　　
　　“听说你明天的中段考也是分层次的？”
　　
　　“嗯。”
　　
　　“不要理别人怎么说，你自己要看的起自己。”邓凯儿说。
　　
　　黎广宇走到了楼梯口。因为他们分层次的课室与楼层的高低成反比，所以，黎广宇要走上六楼。他刚走上楼梯就看见了陈嘉丽正走过。陈嘉丽朝着他点了点头，黎广宇也坚定地点了点头。走上了二楼，正好碰见了曹立。黎广宇走了过去，伸出手与他拍了一下，然后，他们把手紧紧地握在了一起。
　　
　　黎广宇一直向着代表自己层次的课室走去。刚走了几步，曾燕先迎面走了过来，黎广宇从侧面走了过去。曾燕先仰着头与他擦身而过。
　　
　　黎广宇走进了课室，他在位置上坐了下来。旁边的同学正忙着与左右的同学做手段和自己在搞小动作，有的正准备小纸条，有的正在桌面上写着小字……
　　
　　黎广宇正在独自深思，不断地反思着自己。他要求着自己要拿出自己的力量和成绩来证明自己。这时，整齐的试卷已经放在他的桌子上……
　　
　　中段考的成绩已经出来了，黎广宇的成绩比他以往的都要好。正当出墙报的要把黎广宇的名字写在进步奖的名单下的时候，班主任邹老师把黎广宇叫到了办公室。
　　
　　“黎广宇，你考试的时候谁坐在你左右的？”班主任问。
　　
　　“那些同学我都不认识。”
　　
　　“真的吗？那你的成绩为什么这么好？”
　　
　　“曹立他们经常帮助我，我也补回了不少东西。”
　　
　　“我是问你你的成绩是不是真实的。”
　　
　　“我的成绩在差也不会有水分的。”黎广宇坚定地说。
　　
　　“说就这么说，谁信呀？”班主任说。
　　
　　黎广宇也不再争辩。接着他走到门口，淡淡地说：“没错，你可以把成绩好的同学捧上天，我是个差生，在你的眼里我永远是个差学生。”
　　
　　回到课室，他拿着粉擦，走到墙报前，一下把自己的名字擦去……
　　
　　“你以往都是在放假的时候来的。平时有什么事打个电话不就行了吗？”小学班主任黄老师对黎广宇说。
　　
　　“是的，不过我有很多的问题还没有解决。”
　　
　　“怎么，你现在的学校还有人歧视你吗？”
　　
　　“没有，不过所遇到的困难却更大了，那就是竞争和能力。我开始感觉到人生道路的艰难。”黎广宇说。
　　
　　“你有这个想法就很不错的，你可以说说你到底遇上了什么困难？”
　　
　　于是，黎广宇就把自己所遇到事情的经过告诉了黄老师。黄老师听完笑着对黎广宇说：
　　
　　“你还记得谢淑君吗？她以前和你一样，都曾是生活中的弱者。但是，两年了，她现在无论在学习上，在人生里，她都获得了成功。我希望以前被别人说和她平起平坐的你到现在也和她一样平起平坐。”黄老师又说。
　　
　　“你真的不该抱怨自己的命运，反而你要感谢它。在你的同龄人之中你应该是幸运的，因为在你这个年纪就与上了这么多的挫折与失落，从中你可以很早地认识人生。”
　　
　　“那么，这些失败和失落什么时候才结束呢？”
　　
　　“哈，黎广宇，告诉你吧，这才是开始呢。人生会有这么简单吗？你要走的道路是以你自身的缺陷为开始的，以后的困难是一个比一个艰难的，命运会捉弄你一生。你所感受的成功与辉煌是瞬间的，但你所受的痛苦是一生的。所以，你无时无刻都要在挑战，争取。”黄老师说。
　　
　　“这就是人生的意义？”
　　
　　“对，一个人要的是创造有价值的人生，一生的博取，挑战就是充实的人生。我相信你，只要你能做的到，你就可以在365×80的日子里活得精彩，活得辉煌。至于别人是怎么说你的，你甭管他们，在我这里，你永远是老师的好学生。”
　　
　　黄老师说完，黎广宇重重地点了一下头……