因为疫情，周末我只能留在学校。我孤身一人坐在空荡荡的教室里，忧伤地望着夜空发呆。
窗外的夜空静悄悄的，天空中挂着一轮圆月，漫天星辰陪着月亮，有的星星格外明亮，有的则是若隐若现。
同学们在家里玩得开心吗？他们是不是陪在父母身边呢？我多想飞上夜空，变成一颗星星，好有个伴儿。只是条件不允许——因为班主任要来教室看学生自习。
班主任田老師教地理课，我感到最难学的就数地理，我渐渐产生了逃避心理，这次，我上课睡觉，不幸被老师抓了个现行。
他的脸一下变得阴沉：“父母花了那么多钱送你来读书，你却在课堂上睡觉，下了课到我办公室来。”
我磨磨蹭蹭来到办公室。老师拿出纸笔，让我默写所学知识。好在我早有心理准备，抓住最后几分钟把笔记翻了一遍，就坐下来静静地默写。
老师看我倒也老实，就坐下来批改作业，不时看一眼我在纸上书写什么。
等他改得差不多了，我也写完了。他拿出红笔给我面批面改，说：“默写得还不错，看来你是个很聪明的孩子嘛。”
他看了看手表，拿出一盒牛奶给我，说：“这是你认真学习的奖励。加油，生活不会欺骗努力上进的人。”
我忐忑不安地走出办公室，就听见老师在打电话。
“小豪这孩子挺聪明的，就是惰性强，我平时多关注他，有人监督，相信他的成绩能够提高。”
“以前落下的功课，我慢慢给他补起来。”
之后，我不敢再上课睡觉和不做作业，每节课都认真听讲和做笔记。学习也慢慢有了起色，地理成绩从第一次月考的30多分进步到期末考试的87分，我渐渐找回了学习的信心。
深秋时节的一天夜晚，我们抬着望远镜去看月亮。
月亮很好找，通过望远镜，我们看到月球表面布满了圆形坑洞，这就是环形山；我们还看到月球有些黑暗区域，这是月海。
看完月亮，我们又看了血红的火星、淡黄色的木星和拥有漂亮光环的土星。老师在望远镜旁来回走动，边走边讲，不时抬手给我们指着星星的方向，讲解八大行星和太阳系的故事。我发现，他眼中没有了平时的严肃，取而代之的是一种温柔，仿佛在我们身上，他看到了曾经的自己。
我感觉自己就像天上一颗不起眼的星星，默默无闻。有一天，老师出现了，他从无人关注的角落里找到了我，给予我关怀和帮助……就在我胡思乱想的时候，我忽然看见老师叫我下去看星星。
我们把望远镜抬下来，老师调整镜头对准了那些灰蒙蒙的星星。“老师，今天您怎么不看月亮了？”我疑惑地问。
“看星星呀！”老师停下来，指着星空说，“瞧，这颗星星，还有那颗，虽然我们肉眼看不见它们，但其实它们都很漂亮呀！”
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