M老师，昨天上午看到家长群的公开信息，孩子又犯错了，违反了班上纪律。孩子少不更事，逆反心强，非常抱歉，常让您操心劳苦了。

　　昨晚孩子回家，与之沟通，他情绪非常激动，说自己一直在不断改正生活及学习上的一些不良习惯，学习也认真了很多，这些你们为什么没看见？为什么老揪着一些不是问题的问题不放？下课在操场跑跑也要被训斥……说着说着伤心地哭了起来，极其委屈。

　　听到孩子说"你们"，我一下子震惊沉默了，心情随着沉重起来，因为这里的"你们"包括了我们自身，作为父母，突然意识到我们某些地方做得确实不好，沒有换位思考，没有走进孩子小小的内心世界，一阵自责后我陷入了沉思。

　　回想起孩子的成长历程，小学阶段，我们忙于生计，没有过多顾及孩子的学习，孩子学习意识不强，回家很少读语文、英语，作业也比较马虎，数学稍好一些，但遇到不会做的题仍不去深入思考。临近小升初的最后二十多天里，在小六班主任的不断鼓励下，才努力学习，作最后冲刺，后来幸运地考入DS中学进入M老师您带领的尖子班，与各位课任老师有了师生缘。现初一阶段，周一到周五，孩子每天自觉做作业到十点，遇到不会做的数学题主动去找解题方法。早上，我也经常听到孩子诵读语文、英语的读书声了，虽然学习成绩还不够好，但对于这些改变，我还是感到欣慰，毕竟学习态度与之前有了很大不同，这些改变除了孩子自我觉醒，更与老师的教育分不开，在此，谢谢各位课任教师。另外，当问起孩子本周为何被扣那么多分时，他说自己只受到处罚扣分，没得到奖励加分，与扣分的班干部关系好的同学犯了错也不怎么扣分，关系不好的就加重扣分。听到这里我不由生出点小小的忧虑，原来小孩的世界也有潜规则，只是我们又该如何去正向引导。我又问孩子觉得自己哪些地方应当加分，他说之前在学校两次分别捡到10元、5元钱都交给了M老师，您没加分；清洁做得很好，您没加分。当然这些本是份內之事，不足挂齿，但在孩子的世界里，他们很单纯，也希望奖惩分明，他们向往光明，自认为做对了一件事后，也希望像班上那些优秀的同学一样得到认可和肯定。不可否认，有效的肯定，慢慢的这些被肯定的元素会令其养成一种良好习惯，进而培养成优秀品格。老师一句真诚的赞赏胜过家长百句训诫。抓住或寻找机会多多肯定不那么优秀的孩子吧，他们占了班上大比例，他们也有闪光点，也需要存在感，更需要健康成长，只是他们年纪尚幼，自我认知还不足，需要外界的鼓励予以配合，需要得到正确引导。

　　教育是辛苦的，优秀的孩子人人喜欢，如果把天生淘气、调皮的孩子培育好更能彰显教育的力量。我希望我们积极配合老师，纠偏和鼓励双管齐下，在我们的共同努力下，让孩子健康成长，走向美好的未来。