在中文里，助词“的、得、地”的出现是相当频繁的。小时初学作文，老师对这三个字的用法，那是相当严格。考试时有一处用错，就要扣掉0.5分。多错几个的话，那篇文章就别想得高分了。我当时是班上的写作尖子，比较要强，作文分数如果低于他人，总是难受得偷偷落泪。为此我只有多写多读。多写就是在老妈的“威逼”下练习写作，多读就是把家里书柜里的杂七杂八全都拿来读。结果我对别的印象不深，倒是练就了一身武功，把书柜里所有的武打书都读了个遍。当然那是后话。那时候我即将小升初，对“的、得、地”的用法早就烂熟于心了。

 

    至今，在我小学四年级作文本的最后一页，还记录着当时的笔迹。名词前用“的”，如“美丽的太阳”。动词和形容词后用“得”，如“急得冲了出去”。状语后和动词前用“地”，如“天渐渐地黑了”。现在恍然想起当年写下这些东西时的心境，只剩下零星而模糊的回忆。如今用这三个助词仿佛打五笔，一般字眼都是哗哗地从键盘上飞行而过，无需考虑编码。而用这些助词时，也全凭敏锐的感觉，谁还去想这个词的前后是名词动词还是形容词啊，一般都不会出错的。所谓熟能生巧，大抵就是如此吧。

 

    前一阵，我听说这三个助词如今都通用了，不知是真是假。也不知道是我孤陋寡闻，还是现在的小孩将这一说法积极贯彻彻底执行了，反正读年轻人写的文章，十有八篇都是混淆着用的。经典句式比如：“我也忍不住得回应了她一个甜美地微笑。”又比如：“雨微微的小了，渐渐的，终于放晴了。”再比如：“他不慌不忙的拉开门，丝毫不理会在他身后我已经涨的青紫的脸。”

 

    这些经典句式常常看得我目瞪口呆。我只好不厌其烦地将它们一一改正到看着顺眼为止。我不知道现在的学校里是不是早就不教这种玩艺儿了。但窃以为，这些乃是语文课程基础中的基础。就算有朝一日提倡通用，但你在写作的同时，不能不考虑到大众的审美观和一些已经约定俗成的东西，在一篇严谨正规的文章中，还是需要严格起来的。我就不信，能够写文章的人，就算智商不超群也该属正常范畴，不会连“的、得、地”这简单的三个助词都要用错吧。惟一的解释，就是不认真，不细心，不端正。假如确实不太会用，我建议再去翻翻小学里的书本，多写，多读。这是最基本也是最简洁的途径。请别小看这三个字，某种程度上来说，它们代表着你的水平与脸面呢。

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