连着讲完两节课,嗓子都冒烟了,浑身疲累,一屁股把自个儿丢到板凳上,上身整个力量都靠在了椅背上,闭着眼睛休息了两分钟,便习惯性地看手机了。
照例是每天都要看好几次的腾讯新闻,可以在紧锣密鼓的生活中得到放松的无疑就是笑话了。箱姐的笑话是每天必看的内容,今天看到这样一个笑话,题目是:一农村少妇误入一个博士群。内容如下:真生气!刚才老娘误加入一个博士群里,有人提问:一滴水从很高很高的地方自由落体下来,砸到人会不会砸伤?或砸死?群里一下就热闹起来,各种公式,各种假设,各种阻力,重力,加速度的计算,足足讨论了近一个小时。这时我幽幽地问了一句:你们没有淋过雨吗?群里突然死一般的寂静......然后,然后老娘就被踢出群了。
看完不禁捧腹,实在觉得好笑极了。于是忍不住讲给同事,尤其是点名讲给离我最近的一位五十多岁的老教师,当我绘声绘色地用夸张的语调讲完之后,老教师并没有笑,表情比较平常,这令我费解,于是问道:“您觉得不好笑吗?您笑点真高啊!”旁边那个平时就爱和我开玩笑的老师开始和我抬杠了,他说你讲的没盐没醋的,确实不好笑,你转述地太过平淡,我照例对他嗤之以鼻,然后还揶揄他,我说季老师(前面那位老教师)是笑点高,你是笑点怪。结果季老师就说:“我知道你要表达的意思,但我觉得不好笑,你这笑话的意思就是那个农村少妇没有文化,和博士们谈不到一起,然后博士们觉得没有共同语言,所以就删了她。”我觉得季老师完全理解偏了,我说:“季老师,不是这样的,这个笑话的笑点不在这儿,笑点是博士们太死板,只知道纸上谈兵,根本不懂生活。”
季老师坚决不承认这种说法,他说那不是,博士们肯定也要非常注重理论研究啊。牛顿当年被一个苹果砸中,他很好奇苹果为什么会掉下来而不是飞上天,于是他潜心研究了很长时间,才发现了万有引力定律。如果把经验当真理,那就只有经验了,经验下面深藏的真理还怎么会被挖掘出来?我觉得季老师说的也有一定的道理,但是我还是坚持了自己的观点,我说:“这倒也是,不过看看这个笑话,它的本意确实实在说明知识分子的死板,看看‘少妇幽幽地来了一句’这个细节,再看看‘群里突然死一般的寂静’,这就说明作者就是讽刺博士的,少妇的形象是可爱而单纯的。”季老师还是一如既往地固执己见,他说:“这就说明编这个笑话的人知识水平也比较低,当年陈景润埋头苦算,大概看起来像痴呆瓜傻一样,他算的是什么?是1+1=2的问题,他到死也没有算出来,外国数学家也没有算出来,哥德巴赫猜想到现在也只是猜想,没文化的红卫兵生气了,说咱们劳苦大众忙忙碌碌,养着这些闲人,把个1+1=2还用算吗?于是批斗他整他,他被迫害致死,但是那时候他已经算出1+2=3的问题了,就1+2=3这个等式,能算出来在当时已经特别先进了,算的过程中出现的很多数据对中国的航天事业起了非常重要的作用。那要是能把最小的1+1=2算出来还了得。”
我突然觉得自己被说服了,而且有点心酸,虽然我自称为知识分子,但其实我和那个农村少妇无异,高考数学考了68分的我也曾经因为听说陈景润在算1+1=2而笑过,因为我根本不明白,一个苹果加一个苹果等于两个苹果啊!这和那农村少妇很类似。
是啊,那些博士淋过雨,这就证明一滴雨从很高的高空砸下来是不会砸伤或者砸死人的,否则地球上早就没有人了。可是冰雹会砸伤人啊,那么如果博士们讨论着,计算着,最后应该会出现什么数据,比如那个数据可以证明那滴来自高空的水为什么不会砸死人,而冰雹又为什么可以?这从有经验,知道不会砸死到有数据,有真理,就是不会砸死,恐怕不能不说是一大进步啊。也许中间会有什么惊人的发现也不一定呢。此时,我为自己的浅薄而汗颜了。
于是,在上晚自习的时候,我把这个故事讲给了我的学生,在讲到“博士们各种公式,各种假设......开始计算”的时候,我有意停止了几秒。我发现我这帮平时上课耷拉着脑袋的学生,听笑话时注意力高度集中,抬头挺胸,睁大双眼直视着我,眼睛里全都充满了期待,教室里是异常地安静。我接着说道“农妇幽幽地来了一句:你们没有淋过雨吗?”此时全班哄堂大笑,我乘势讲完了故事,并且在“群里面死一般的寂静,寂静过后,少妇就被踢出了群。”加了重音。又是一阵哄堂大笑。如我所料,当我问及所讲笑话的寓意时,大家七嘴八舌,说的也都差不多,说那些博士,念书念傻了。当我语重心长地告诉他们季老师的一席话时,他们沉默了,然后我又告诉他们,牛顿发现万有引力定律这个事例,是大家写以“认真观察”为主题的作文时的王牌例证,可是古往今来,苹果应该砸了不少人,或者杏子梨子李子桔子什么的,都可以砸人,难道被砸的人都那么粗心不细心观察?我想,之所以牛顿能发现万有引力定律,是因为在苹果砸他之前,他已经有了特别多的物理学知识的积累。我们的人生储备就决定着我们的未来,更重要的是,孩子们,不要嘲笑书呆子,在人生储备还很少或者还不够的时候,请做一个书呆子吧。
那一节自习课上,我的每一个学生都学得特别认真。
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