中国应试教育是清朝八股取士的又一次延续，我将其评为八个字“束缚思想，埋没人才。”其害远不亚于昔日秦王“焚书坑儒”之势。它影响了一代又一代的中国人，一朝又一朝的英雄豪杰。这种教育方式类似于将人关在牢笼里，像训练老虎一样，拔掉牙齿和指甲，用鞭子肆意的抽打着。但我们被拔掉的不是牙齿和指甲，而是一种思维方式，一种创造力。
       你知道中国为什么每年的发明与创造仅占世界百分之一中微乎其微的一部分吗？其根源与“中国式教育”或“中国马戏团式教育”有不可分割的联系。中国也算是世界大国中的一位选手，享有进出口皆名列前矛的称号，但其却创造出了“山寨”“地沟油”“苏丹红”等令我们汗颜的“专利”。给外国留下了“披着羊皮的狼”的中国的印象。以至于“中国”让人一听到就会畏惧它。
一个央央大国却干着毫无技术含量的小零件加工，赚取小额辛苦费的“勾当”，当出口的没一件件商品上贴上“MADE IN CHINA”的标签，后续却是主权由外国XX国家所属时，不由让我感到那是一种耻辱，中国人的创造力都哪儿去了？中国的教育目的难道就是一些试卷满分的“人才”吗？难道这社会所需要的就是这些人？难道中国富强就是靠这一张张满分的试卷么？
       不，我心中的中国人他不是这样的！他是用自己的创造力和思维在国际中取得超级地位的。

       马云―人人都耳熟能详的成功者，阿里巴巴集团的首席执行官。据我所知，他本人也并非是一个具有超能力的天才。在电脑刚刚兴起的时候他就靠自己对电脑方面经商营销技术的掌握以及一种创新能力开创了网购的先河。他的成功不就是靠一些没有被应试教育所吞噬的创造力吗？
       据美国一项统计数据显示：美国、日本、芬兰等二十多个国家每年创造的物品，即专利申请量占据着世界99%，它们之所以能在世界发明创造行列中充当世界霸主地位的原因是什么？不正是先进的、活跃的教育模式（即“自由式教育”）给他们提供了良好的思维吗？在教育上，中国差西方的不是零星半点，“用宇宙飞船追也追不上”显然是夸大其词了，但最少十年内是追不上的。仔细观察我们身边的物品，小到回形针都没中国的份。盘点2014年世界最具有影响力的发明前200强，中国仅占零项，“零”是一个什么概念，你由想可知。
       全球知名手机品牌“苹果”创始人―乔布斯，人们曾调侃他说“上帝创造了三个苹果，一个被夏娃在伊甸园偷吃了；一个砸醒了牛顿，发现了地心引力；另一个则给了乔布斯，让他创立了苹果。这显然是一种带有嫉妒的戏虐。据我所知，乔布斯由于不甘忍受教育的束缚，辍学研究芯片技术，终究创立了世界知名手机品牌―苹果。这一切成功都来源于人与生俱来的创造力。只可惜我们的创造力已经被“应试教育”这台吸尘器吞噬的差不多了。
教育固然是好，利在提升修养，丰富知识，开拓视野。但“中国式教育”不是在发扬教育的本质，而是在使人一点点的退化，直到“创造力”完全被“应试教育”剥噬的就剩下一个空壳。“中国啊！虽然我们看到你一直在改变，但分数上的变化就能解决问题么？”
       正所谓：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变应教。法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，技术相迫，非可閼制。变亦变，不变亦变。变之变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。不变而变者，变之权让诸人，束缚之，驰骤之。呜呼，则非吾所敢言矣。

赞(0)