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心理学家说孩子12岁至18岁处于叛逆期，这一阶段的孩子幼稚狂妄。儿子15岁，正处于这一阶段，我深感叛逆期的孩子难教育。

初一初二时，孩子稍显叛逆，到了初三，大概是作业太多，有升学压力，孩子突然变得特别叛逆，特别狂妄。有一次吃饭时，又在那夸自己物理成绩好，在教室里多么多么有优势。我提醒他：别沾沾自喜，最近一个月成绩总在下滑，该努力了！儿子一听，像火星人下凡，对我吼道：“你去做一下试试，你还不如我哩。”

“我现在又不上学，干吗要去做题。”

“让你学也学不会。”儿子歪着头，斜着眼，对我说。语气里全是不屑，仿佛自己是爱因斯坦再世。

看着他那幅牛气十足的样子，我气不打一处来，在心理暗骂他：明明成绩下滑，还这样牛逼，简直是不可理喻。我不想搭理他，端着碗到卧室里吃饭去了。

饭后，儿子写作业去了。我坐在沙发上想:中考临近，就这种状态，将来成绩肯定会继续下滑，还是找儿子谈谈，让他别骄傲，努力学习吧。推开门，他正在写作业，我小心地对儿子说：“妈想耽误你几分钟，跟你好好谈谈。”

“我写作业呢，没功夫跟你啰嗦，实在想说，直奔主题，最好一个字或两个字说完。”儿子不耐烦地说。

“只有大师才有那神通，妈哪有那本事。”我耐心地说。

“没有就走人，别烦我。”边说边撕了两团卫生纸塞到耳朵里去了。

我碰了一鼻子灰，忍气吞声地走了，本想开导儿子，结果根本听不进去。

面对儿子的恶劣态度，我不停地叹气，可我还是不放心，不能就这么放任自留，还得想个办法帮他提高成绩才是上策，想来想去，还是把他的错题整理一下，让他有空做一做，这样即省时又能快速提高成绩。接下来的几天里，我把他近阶段物理、数学、英语试卷中的错题认真地腾写下来，晚自习放学回家，递给儿子，说：“你每晚写完作业后，少做一点儿，这样少走弯路。“

儿子一看那么多错题，声音顿时提高了八度说：“做做做，做个屁，我才不做呢，老师们布置的作业我都写不完，还写你的作业，每天没看见写到十二点吗？你还叫人活不活？”说完把作业本狠狠地摔到桌子上。我实在忍无可忍，扬起巴掌要揍他。儿子瞪着我，怒目圆睁，逃出门去，骑上自行车飞奔向大路。

老公一看事不对也骑上车子去追。空荡荡地家里只剩下我一个人，想想含辛茹苦养大的儿子现在像公牛一样处处顶撞我，泪水在眼里直打眶。哎，原先那个懂事好学的儿子变成这个样子，简直不想要他了，随他跑吧。

过了一个多小时，爷俩回来了。老公说儿子像个疯子一样沿河边狂奔，他在后面追不上，至少骑有十几里路，才在桥下看见他的车子，儿子躲在远处一棵树下喊了一声爸，他才找到孩子，让我以后理智点。

“谁让你去追？跑了和尚跑不了庙，迟早会回来的。”我没好气地说。

“你猜你儿子说的啥？”

“不知道。”

那小子说：“爸，你来找我就算了，要是我妈来找我，我就把衣服脱了，挂在车把上，然后躲到一边儿去。”

面对幼稚而又狂妄的儿子，我哭笑不得。

事后，我想想近近几天的冲突，深感叛逆期的孩子难教育。同时，我也在反思自己的教育方法是否有问题：孩子长大了，想自由，想竭力挣脱大人的束缚，而我还在那不厌其烦地一味说教，他已经很反感我了。孩子又正直青春期，易怒、好冲动、脾气坏，自己的好心在儿子眼里变成啰嗦，成了他发脾气的导火索。我突然想起歌德说过的话，面对狂热分子，我们需要冷漠应对。是呀，面对狂妄的家伙，我需要冷却他。真得调整教育方法了：以后遇到孩子发火，自己最好先冷静下来，尽可能避免短兵相接；以后还要学会放权，少说、少管，学会远距离关心。

    哎，我叛逆的儿子呀，你什么时候才能明白妈妈的良苦用心？

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