课  间

九月初，武汉的天气顽固地热着，立秋的凉爽迟迟未到。但学生的精力永远是旺盛的。课间，教室里空荡荡的，只有几个文静的女生在说着悄悄话。特别是中午吃饭后，学生撒的满操场都是。到了下午上课时，好多孩子的头发上都滴着汗水，老师的声音就成了催眠曲，课堂上，上演一幕幕“小鸡啄米”。第一个星期，就发生两起碰撞事件。唉！头疼。其中，以杨宇涵的活动量最大，上课时不停地喝水，回答问题也是答非所问。这种情况绝对不能再继续。

我要给孩子们找点事做，我从家里拿来一些书，孩子们自己也拿来一些书。课间立马发生了 变化，变化最大的是杨宇涵。他每到课间就捧着本书看，有时上课铃响了都不知道。课堂上也比以前专注，学习状况明显好转。

我想：有时要解决孩子们的问题，只是简单地指责制止，效果可能不是很好。转移视线更有效。但是我仍担心：这些书看完了，或者是看书的兴趣没有了。我又该怎么办呢？

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