■ 分数是硬道理，分儿打不到，说啥都没用；尤其在高考填报志愿、录取的关键时刻。
■心理不健康，对一个人的制约和影响随着上大学和走向社会将越来越严重。心理问题，初高中时大家因为过度关注学习而一定程度上被遮蔽和忽略了。
■学习，不但要讲效率，也需要下功夫。我们多数要么只讲效率，没有足够的时间保证，结果耍了小聪明；要么下苦功夫、靠时间、昏头涨脑，没了效率，结果成了冤大头。
■既然拖延能成为习惯，那立马行动、从现在做起，也能成为人的好品质。
■关于补课：不补肯定不行，乱补效率更差。我们多数走极端，要么就说啥不补，要么就往死了补。
■对孩子有需要的补课，家长的钱的支撑很重要；对于硬着头皮补课的孩子，家长再多的钱也多打了水漂。
■家长再撕心裂肺、头悬梁锥刺股、含辛茹苦、自己事业多牛掰、家里多有钱，都没用，最终还得看孩子行不行？！
■高考看总分，所以尽可能把短板抬高，长板再长也长不到哪去了。
■最好还是把功夫多下在平时和提前，实力越强，幸运几率越大；
■尽量别高考之后再和我说教训与后悔。我愿意听到的是，哪怕失误、失败了，但是我们尽力了。这就够了！
■必须承认，高考，是人生的一个重要转折点。但也不是就此一劳永逸或一蹶不振了。学校和专业重要，你接下来的怎么想和行动，更重要。
■心里有可追赶的目标，势必化做孩子时时约束自己并努力上进的动力。只是我们不要太小看自己。据我所知，还没有高不可攀和不可逾越的山,，和人。
■能因为被检查作业跳下楼的，也一定会因为别的什么诱因迟早会跳下去的。我们不愿意看到这样的悲剧，但是我们鄙视这样的行为和造成这样任性孩子的家庭和学校教育。
■人类社会的生存、生活竞争进而弱肉强食、优胜劣汰，从来就没有停止过，只不过今天更赤裸和残酷些，有点儿回归到了自然界。愿不愿意，都得愿意，适不适应，都得适应。与其被动，不如主动和始终占据主动。
■家长该努力成为孩子的精神导师和支柱而不是精神折磨和负累。 

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