一次一位同学当着全班同学的面问我：听说很多老师都说我们班学生是最差的，老师你听说过吗。

        没听说过！斩钉截铁地回答，我和你们相处这半年，倒是觉得你们是我教过的最好的学生，都很聪明，也很有思想。我最信任你们了。可能有的老师说过你们不好，也许是恨铁不成钢，你们如此聪明却不思进取，为尔等着急呀！

        同学感动坏了！

       有一段时间，学生听我演讲好上心，一讲正课就不行了，急！有时也上火。有一天讲诗词，一女生面无表情，我就生气，一会她又摆弄东西，更生气。忍无可忍，把她叫到讲台前来“示众”。我对学生只生一种气——不学习。

       下课了，我又给她训话，那女同学面无表情，坏了！没起到作用。

       晚上反思，教育历史证明：惩罚是最败笔的教育手段。

       第二天一上课，我就说，同学们说说昨天我有错吗？

       有吧！从地逢里挤出来的声音。

       好，既然我有错，我也得改，我天天教育大家追求真理，我也得求呀！昨天晚上没睡好，一直在想这件事，同学有错，但不能牺牲她的尊严。这是最不人道的，我常说教育的一个重要内容就是把人教育出尊严来。我没办法弥补这个过错，就向——同学正式道歉，请同学们忘记这件事，我会从这件事中吸取教训。

       说完，我走下讲台，给这位同学深深鞠了一躬！

       那位同学连连阻止我。同学又一次给我牚声。

       好真诚呀！好有勇气！我还是个年级主任呢？第一回。

       这件事说来容易，做起来真的很难，面对各种孩子，总能心平气静，需要极大的耐性去克制自己！天长日久才能形成一种真正有效的教育习惯——赏识我的学生。

       生学生气的时候，我就想任何一个孩子都比一个成年人更真诚！

       亲其师信其道，简单的就是真理，是真理就不简单。

      今天——我幸福的一天！是我当高中老师四年来最和谐的一天！

       老师不同神，也要回报呀！