“邹校长，我刚刚送走一个6班，你又給了我一个6班，我的命这么这样苦呀！”我以为这个6班跟以前的6 班一样，是个“烂仔班”。
邹校长哈哈大笑：“6班怎么啦？是个土匪窝，你不敢下啦？亏你是个造反派，天不怕地不怕。”刚来校时，我穿着一身旧军装，邹校长给我封了个“造反派”，不知道是何意思。
接着邹校长一锤定音：“现在的6班跟以往的6班完全不一样了。这个学年度学校做了调整，不再跟以前那样了，教导处把差生平均分到各班去。你班也一样，绝大部分学生是考上来的，有很多成绩优秀的学生。你再不把班管好，我把你打发到下面的学校去！”
我从教导处把学生的档案调来一看，情况跟邹校长说的一样，6班确有一批优秀的学生。不过有一点我不大放心，班里有二十多名县城学生，其中有许多是“照顾”来的学生，有两个竟是县教育局副局长的孩子，成绩极差。我暗下决心，得好好干，决不辜负邹校长对我的期望。
开校第一天，我跟学生们刚见了面，就开了玩笑：“你们看，我们6班这个教室老掉了牙，破破烂烂的，快要成文物了。”学生们都笑了起来，他们不知道我讲这话有何意思。“二十年前，1962年，跟你们一样，我也是坐在这个教室里，那时我的班主任是尤能攀老师，今天我又回到这个教室里了，真不可思议。我们是老同学啊！今天是老同学带新同学。”
“你们能来文中读书很不容易啊！”我这话的意思，意指考进来的同学，也指那些“照顾”学生。“人们都说，进了文中，等于进了半个大学。”学生们不理解这话的含议，个个交头接耳，觉得很新鲜。
“还有半个呢？”我继续发挥下去，“这半个就是努力！好象一个圆形，两个半圆相加起来才行，半个加半个就完整了。如果不继续努力下去，你来文中也是白来！”
我的话很短，简单明了，撩发了学生的心。
开学后第三周，我重新调配了班干部。经过一段时间的考察，我发现这个班的女同学特能干，无论是学习方面，还是思想素质方面，她们都远远超过男同学。而且我还发现了一个密秘，男同学特听女同学的话，女同学叫干啥就干啥。有时候，我的话他们可以不听，但女同学一发话，他们就乖乖地干开了。我发现了这个问题后，马上调整了班干部，班长、副班长、学习委员、劳动委员、文娱委员、生活委员和少先队中队长，都交给女同学干，只留下体育委员和治安委员交给男同学。事后，学生们对我开玩笑说：“班任，你搞的是母系氏族公社，班干部都给女同学捞光了！”
开学第一周，我就非常重视常规管理，努力建立班级良好秩序。万事开头难，第一步非常重要，开头非常严格，开头松了，以后就难管了。我首先严格考勤制度，早上、中午、晚上我都及时赶到班里去，亲自点名，好的表扬，差的批评。我首先要给我的学生留下一个深刻的印象：我管班“特严”。我还非常注意培养学生的自治自理能力。我的学生大部分来自农村，第一次离开了父母，年纪尚小，还不大习惯集体生活，培养他们自己管理自己的能力相当重要。我利用班级会，对学生进行各方面的教育，如信心教育，学习方法，学习经验，感恩教育等，经常找他们谈话，亲近他们，这些活动都促进了良 好的学风和班风。第二个学期，我还带领6班学生到青山岭搞野炊，到冯家湾游泳，到清澜海军基地参观军舰，跟部队联欢，这些活动开拓了学生们的视野，培养了他们的集体观念。
班干部是班主任的助手，学生中的积极分子能带动广大学生开展各种活动。我在当初一【6】班班主任时，在挑选班干部、培养积极分子方面下了很大的功夫，取得了很好的效果。我经过一段时间的观察，从学生中选出品学兼优，作风正派、关心集体、有组织能力和有威信的学生当班干部。这些学生干部要予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时注意观察发现和培养积极分子，使更多的优秀学生有机会当学生干部，同时对不称职的学生干部进行撤换，经过一个学期的努力，我逐步培养出一批能力强，有责任心、威信高的班干部，支持他们大胆工作，使班的各项工作很好地开展起来。
教学工作是学校一切工作的中心，是重中之重，必须抓紧抓好。新学期一开始，我就特别注意抓好课堂纪律和教学秩序。我引导学生学会理解老师和尊重老师，要求学生上课认真听讲，做好笔记，课后完成作业。我告诉学习委员和科代表要积极配合科任老师的工作，尽量减轻科任老师的负担，使课堂教学达到最佳的效果。新学期开学不久，有两位同学在课堂上公开顶撞英语老师，造成课堂秩序混乱，我及时对这两位同学进行了严肃的批评，使他们认识了错误。尊重老师，培养良好的师生关系是搞好教学工作的基本保证。
我特别注意培养学生良好的学习习惯，告诉他们，无论是自习，还是上课，都要聚精会神，不要说闲话、睡觉、往窗外看，分散学习注意力。我要求学生要按时完成作业，认真复习功课，在考试时要做到一丝不苟，不要做弊，力争良好的成绩。
班主任是抓好课堂教学的前线指挥官。我非常重视抓尖子，督差生。充分调动学生的学习积极性，形成刻苦学习的良好学风，对全面提高教学质量起着关键性作用。在这方面，我的经验是采取了抓两头带中间的办法。我经常以个别谈话为主要形式，做尖子和差生的思想工作。对尖子生，我要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，提出努力方向。对差生，以鼓励为主，我采取了多谈话多交流的形式，发现问题，及时纠正，发现进步，充分表扬。在我的班里，形成了优秀学生带好头，差生不甘落后，大家争先恐后，比学赶超的学习风气。
在平时，我经常用“明志激人”的办法，激发学生的学习兴趣。一个没有追求和没有奋斗目标的人，就缺少前进动力，更谈不上发展。提高学习效率和完成学习目标的途径有两点：一是延长时间，二是提高效率。我运用激励的方式，通过多种方法帮助学生树理想、谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识，培养学生的热情性、主动性和进取精神，力求将学习或情绪调控到最佳的“亢奋”状态。“水击石则鸣，人激志则宏”，采用激励方式能使学生保持持久的学习动力。
我还采取了各种各样的方法，来培养学生的良好学习习惯。首先，我创办了班级图书角，每个同学捐一本书，我再从家里拿来大批书籍，办成一个小小的图书馆，由两位同学负责管理。我要求学生在教室里一定要看书，不准在教室里聊天，说闲话，不看书的一律不允许留在教室里。我在教室后面搞了一个学习园地，上面张贴了学生的优秀习作、日记，配上精美的插图，学生认为自己的习作优秀也可以自己贴上去，让全班同学来欣赏和评论，并经常更换。我还要求学生积极向学校广播站投稿，这些稿件都经过我的修改。有一段时间，学校广播站几乎天天播送我班学生的稿件，大大激发了学生的学习积极性。
这个6班的同学在后来的几年中，继续保持了旺盛的学习精神，不断前进。在初中考高中中，6班有30多人又考上了文昌中学高中，10多人进了尖子班。三年后，在1988年的高考中，这个原6班的学生的高考成绩喜人：邢谷命【北京大学】、黄喜雪【中国人民大学】、陈为群【中国人民大学】、黄小滨【中国媒体大学】、何文姬【中国林业大学】、符永春【西安科技大学】、黄宏豪【南京邮电大学】、吕列武【南京农业大学】、莫红杏【中山大学】、罗敏【中山大学】等同学考上了中国重点大学。此外，还有很多同学考上了海南大学等高等院校。
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