粉碎四人帮后，有人向邹校长提出：“校办农场是文革时期的产物，是错误的。现在要集中精力抓教学，要把教学质量搞上去，搞校办农场分散了力量，妨碍了教学工作，还是取消了吧。”
邹校长不同意：“上级并没有发文取消校办农场，只是提法不同。学生在学习文化科学知识的同时，参加一些体力劳动是必要的，是符合党的教育方针的。从小培养学生的劳动习惯，也是学校教育的目的之一。从长远的观点来看，文中的情况比较特殊，文中教育事业要发展，学校基本建设的提升，大量教学仪器的配备，师生生活的改善，这一切都离不开资金的保障。国家现在还很困难，上级给我们拨来的教育经费很少，我们不搞点勤工俭学怎么行？自力更生、艰苦奋斗永远是我们党的光荣传统。”
最后，邹校长还是给我们亮出了他的底牌：“不要看现在我们学校周围有这么大的一片地，这地将来的归属谁都不知道，因为这些地还没有确权。将来要开发建设，这地比黄金还要贵，谁都想占用这块地。现在我们用校办农场的名义把地占下来，将来对文中的发展大有好处，不信你走着瞧。”
我在文中的三年，也是文中大搞勤工俭学的三年。在所有的班主任工作中，我感觉最头痛的是学生的劳动管理。在劳动课中，来自农村的学生就比较好管，他们从小就养成了劳动习惯，劳动积极，不怕苦不怕累，而且也懂得一些种田的技术。来自县城的学生就不同，他们没有劳动习惯，怕苦怕累，要么就不来，来了也不想干，要干也就胡干一番，我感到很难办。
学校还把劳动课当作评比先进班级的一项主要内容。学校规定：在劳动方面，学生劳动态度好，完成生产任务好，农作物生长状态好，生产效益好的班级可以评为勤工俭学的先进班级。
学校规定每周有两节劳动课，但实际上学生参加劳动的时间不少于两节课。这是因为，农作物的生长都有一个过程，农作物种下以后，还要浇水、施肥、除草，最后才能有收获，在这方面花的时间特别多。在假日时间，我总是抽出一些时间，带领学生对农作物进行管理。
农作物的生长得好主要靠肥料，但学校没有给我们一点化肥，我只能带着学生到侧所去掏大粪，学生怕臭怕脏，不敢靠近粪池，我主动承担了这项工作，把粪池里的大便掏在大桶里面，并亲自挑往庄稼地。学生们看到我带了头，后来也慢慢习惯了，争着掏大便给农作物施肥。甘蔗等农作物有了肥料，长势良好。
种庄稼要有技术，我在这方面还是外行。有一次班里平整了一块地种胡椒，那时我连胡椒是什么样子都不知道【我家乡那里从来没种过胡椒】，就自作主张自己种了起来。几天后，凡是我自己种的胡椒苗都死掉了。邹校长亲自来检查胡椒地，把我批评了一顿：“不当家长不知柴米贵，黄老师，你知道一棵胡椒苗多少钱？几毛钱一棵，你知道你浪费了学校多少钱？你有很多优点，但缺点也不少，你最大的缺点是太任性，有些事情爱自作主张，不懂装懂。种胡椒是个技术性很强的工作，你应该叫农业老师来做个示范，而你却自作聪明，白白浪费了这么多胡椒苗，你要吸取这个教训。”邹校长的批评给了我敲了警钟，我诚恳地向他做了自我批评。
邹校长不但是个教育专家，而且在农业生产方面也很内行，他亲自作了示范，手把手地教我们种胡椒，我们很快就把这块地补种了胡椒苗。在我们的精心管理下，胡椒苗茁壮地成长。
在学校的东面和南面，有大片的荒地，我们开辟成了甘蔗地，种上了甘蔗，一个班一亩，有几十亩之多，长势很好，远看象是一片绿色的海洋。秋季是甘蔗的收获季节，砍甘蔗是一种非常繁重的劳动，而且容易出安全事故。我亲自做示范，教学生们怎样砍甘蔗，并要求学生们要注意安全，不要砍伤手脚。同学们埋头苦干，只用一天的时间，就把一大片的甘蔗砍完了。
文昌当时只有一个糖厂——谭牛糖厂，规模很小。当时文昌学屯昌，遍地种甘蔗，但把甘蔗送到糖厂去，却是一件很麻烦的事。有一次我押车把甘蔗送往谭牛糖厂，到时天色已晚，前面有二十多部车等着排队，要轮到我们已是下半夜的事。谭牛糖厂是个小地方，不要说吃饭，就连喝水的地方也没有。我和司机只得饿着肚子，耐着性子在车上等候，当我完成任务回到学校时，已是下半夜两三点钟了。
文中坡是个中间高，四周低的坡地，一下雨水都流到下面的河沟里面去了，是个常年缺水的地方。我记得我上中学的时候，有一年天大旱，学校的两个水井都干了，我们只得跑到远处的水库和河沟里面洗澡。庄稼有水才能生长，搞农场必须有水利保障。我来学校的第二年天大旱，许多天都没有下过一场透土雨，我们种的胡椒苗都差不多要死光了，要发动学生挑水保苗，既浪费人力，也不现实。为了保证校办农场用水，学校决定发动师生，用自己的力量建一座小型水库。
广大师生员工积极响应学校的号召，很快就上了工。学校规定用劳动课和星期六、星期天的时间挑土填坝，各个班级轮流上阵。一到工地，我率先上阵，挑起第一担土向大坝冲去。我回乡时是“老水利兵”，一两百斤重的担子不在话下，同学们看到我带了头，也欢呼着干了起来。师生们不怕苦，不怕累，只用一个多月的时间，就筑好了大坝，一个小水库初具规模。文中人的精神感动了天公，大坝筑好后不久，天接连下了几天大雨，小水库里蓄满了水，保证了校办农场和师生的用水。
文中师生用自己的力量，修建了一座小规模的水库，这在文中建校史上是没有先例的。连县城里的人都说：“当文中学生很不容易，既要能文，又要能武【劳动】！”
学校大饭堂下面那块水田不再种水稻了，改为学校的蔬菜基地，学校租给一户菜农。现在那里已经建成了一个美丽的人工湖，成为文中人修身养性的好地方。
邹校长领导大张旗鼓地搞校办农场，遭到很多人的非议，他们说老邹又搞四人帮那一套，又搞开门办学了。他们哪里知道邹校长的一片苦心：搞农场是假，保学校才是真。没有邹校长的校办农场，哪有今天广阔美丽的文中校园！
最新评论