以前，学校里有个传统，老师常把学生的优秀作业贴在教室里，让同学们共同欣赏，我们叫作贴榜。

　　谈情于贴榜的优秀作业有楷字，作文，还有图画。

　　我写楷字不喜欢慕名家笔迹，自搞一套，写得乱七八糟，自然没有我的份。但我的画画却很出色，画什么象什么，很受老师和同学的喜爱。

　　三年级，素描山水，老师带我们到外面画椰子树和教室，我用了一节课的时间，就完成了作业。老师说，你这幅画画得很好，有椰子树，有我们的学校，构思好，布局也恰当，是幅好画。老师把这幅画贴了榜，很多同学都围上来观看。

　　老师教我们写作文，要我们多写贴近生活的小事。我们帮助生产队割水稻，我就写【收割】，中秋节老师带我们爬铜鼓岭，我就写【登山】。有位同学有一本【学生作文选】，我经常借来看，把那些好的句段抄下来供自己写作文时用。老师告诉我说，拼凑恰到好处，会提高你的写作能力。

　　每一次作业批解下来，老师都以旧换新的贴榜。而每一次的贴榜都会有大批学生前来欣赏。对于那些被贴榜者来说，也是一次精神上的享受。

　　说来也怪，老师不必在课堂说表扬的话，也不必发什么奖状，谁贴榜的次数多，谁的学业就优秀。每当我的作文被贴了榜，不用我回去报喜，消息早就传给了母亲：你的作文又给贴榜了！这时，她总会给我一两毛钱，叫我去买零食吃。

　　贴榜是很实在的，人们都看得见，也学得着，不过，贴榜这种方法，在学校很少见了。