游红梅

　　摘 要：中等职业教育是培养能型人才的职业技能教育，其培养的中高级职业技术人才，是祖国建设的主力大军，是不可替代、不可缺少的中坚力量。随着我国社会主义经济的高速发展、国家对于人才的需求也越来越高，同时对中等职业技能型实用人才要求也越来越高，随着高考的扩招，就业压力不断增大，在企业招聘当中，金蓝领一直处于供不应求的状态，而高校毕业的大学生却苦于找不到工作。国家大力发展职业教育，因此，中等职业学校的招生门槛也在不断放低，生源质量参差不齐。中等职业学校学生的思想道德水平在很大程度上影响了从业人员队伍的整体道德水平。论文旨在通过摸索红歌文化在中等职业学校思想政治教育中的作用，抛弃国王填鸭式思想政治教学以全新的政治思想载体，提高对中等职业教育中的思想政治教育，帮助中等职业学生全面健康发展。以中职教育学校音乐教育为背景，对中职教育的思政教育提出了一些具有实践性价值的策略。

　　关键词：红歌教育；中等职业教育；思想政治教育

　　中图分类号：G124 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）32-0253-02

　　一、红歌文化教育与中职学校思想政治教育

　　红歌文化是一种艺术教育形式，他随着社会的发展而产生，本身包含着一定的政治思想和道德教化内容，追求真、善、美。

　　中等职学校中的思想政治课程教育是培养中等职业学生的思想政治观点和道德品质。他的目的是使人生观、价值观、社会观尚未完全成熟的中职学生自觉地遵守社会道德规范，成为一个有道德的人。他将一定社会约定俗称的行为准则和观念意识内化于学生，成为一个能够是非观念强，具有自我约束力的人。

　　尽管二者存在着区别，但是红歌文化与思想政治教育作为中等职业学校教育的两个组成部分，二者既独立存在，有所区别，又相互统一，紧密联系。中等职业学校的学生大多处于青春期，在个人思想、行为、心理等方面任然有较大欠缺，但是可塑性非常强，将二者有机的结合到一起，而在中职学校中发挥音乐教育的学科魅力，将红歌文化融入到思想政治教育中，吸引学生，可以起到对传统思想政治教育促进的作用。

　　二、经典红色艺术作品（红歌）现实教育运用于中职生思想政治的意义及作用

　　区别于高层次的本科院校，更低层次的中职生的思想政治教育既十分重要，又非常难做，在过去的互联网不算发达的时期，思想政治教育工作也是比较好进行的。但是在現金出现各种新事物信息的冲击下，随着互联网发达之后，网络一些负能量也开始出现了，有些正是在充斥着现在的思想政治教育，因此思想政治教育的内容、方法等都不能完全适应新形式的需要，所以需继续改进或完善。要想完善我国当代政治教育，可以通过对有教育意义的红色经典红歌的深入挖掘开发，开发出其中蕴含的思想政治警示作用和功能，来推动中职课程中的的思想政治教育。

　　红色经典歌曲相对于其他思政类教育不仅仅是一种形式之举，同时也是一种潜移默化的精神教育，在日常的朗朗上口的哼唱和传授，在潜移默化中影响着中职生的思维，它不仅可以利用轻快的节奏、优雅的旋律来表达蕴含意境，也能对情感、思想、道德等相关产生影响，歌曲本身就是一种情感的表达，这种表达可以直接撼懂心灵，红色经典歌曲以爱国主义教育为中心展开，且在教育中职生们树立正确的人生目标、合理的价值观，形成符合现代化社会主义需求的人才。

　　三、红色经典歌曲在中职生思想政治教育中的运用现状

　　（一）中等职业学校学生的特点

　　首先，中职生的思想状态不稳定。中等职业学校的学生大多处于青春期，在个人思想、行为、心理等方面任然有较大欠缺，正确的世界观正在形成和发展，思想状况处于不稳定的状态。他们在这个时期的思想也是最活跃的。同时现今又处于网络信息爆炸的时代，各种信息以碎片化的方式冲击着他们，对他们的影响比较大，容易导致中职学生思想政治状况不稳定的特点。

　　（二）中职学校思政类教育的现状

　　首先，学校过分看重中职学生基础专业技能和文化的培养，忽略中职生个人综合素质的提高。师资分配比例失调，没有专业的思政教师或者思政教师大多由辅导员或者其他专业的教师兼任。因此思想政治教学多流于形式比较呆板。传统的授课方式不仅局限了教师的思维和与时俱进的视野，也给学生造成了思政课枯燥无味的，是“休息课”的观念。学生更加认为只要学好专业技能就可以了，殊不知社会需要的是综合素质强、道德观念高、心理素质稳当的综合型人才。

　　目前，在中等职业思想课程教育中红歌文化的应用还只是处于一个很初级的阶段，具体指示流于形式。现存的专著几乎没有，学术论文也较少，加之新时期下“互联网+”等各种新兴传播媒体平台兴起，各种互联网碎片化信息冲击着传统中等职业学生教育的思政类教育，需要采用新的方式方法来对中等职业学生思政类教育就行更新，来适应现今飞速发展的社会对习近平提出的对思想类工作的要求。

　　其次对于红色经典艺术作品（红歌）的社会作品研究价值虽然有很多，但是如何结合思想政治类教育的方式传播还较少，特别对于中职类学校就更少，究其根本原因还是此类更多联系性交叉学科研究过于落后，同时对于艺术类的教师来说更是空白的一面。目前不少中职生对于红色经典艺术作品这一概念的认识并不清楚，往往是停留在耳熟能详的《东方红》，《我爱北京天安门》等红色歌曲，或者《潜伏》，《士兵突击》等红色经典影视作品上，对于红色经典艺术作品这一概念缺乏准确而深刻的认识。这些特定的文化艺术，由于能使教育者与被教育者置身其中、亲临其境而具有不可替代的历史文化氛围、近距离体验的亲和力以及教育上的方便，红色经典艺术作品往往是通过美术、音乐、舞蹈、文学创作等方式得以呈现，在这些情景熏陶中容易让人受到直观的情境感染，它们具有鲜明的精祌导向、思想陶冶的作用，能够让人们在内心深处自形成强烈持久的道德折服。因此对中职生加强红色经典艺术作品的教育，不仅有利于红色文化的弘扬，而且有利于全面提升中职生的思想政治素质。endprint

　　四、提高红色经典艺术作品（红歌）运用于中职生思想政治教育效果的策略研究

　　（一）正确认识红色经典音乐教育的功能

　　音乐可以满足学生们的精神需求，红色经典音乐作品在揭示人们生活风范的同时，可以给人更高的思想道德的熏陶。音乐能用来陶冶人的内心，反映人的情感，红色经典音乐的作用在中职生思政类课程中的作用远超过其他艺术表现形式。当红色音乐作品被中职生接受的时候，就可以在潜移默化中起到教育的作用，富裕新的社会主义价值观念，高尚音乐可以对人们有陶冶和净化的作用。因此，在中职思政教育中我们应该正视红色经典音乐潜移默化的思想政治教育作用，最大限度的发挥它的功能。

　　（二）创建良好的红色经典音乐文化氛围

　　学生是校园最主要的一个群体，因而学校应当努力为这个群体打造一个美好的、适合发展的校园，使中职生能更好地在校园中学习发展。而在学生求学过程中间，学生将在校园中创造一种新的、属于学校特有的文化，也就是校园文化。这种文化是大家的行为思想、价值观的有机整合，有利于促进校园的和谐和稳定发展，促进学生的进步。而学校的管理者和老师正是这种文化的强有力的推动者，所以教师应当努力扮演好自己的角色，同中职生一起推动校园的思想政治教育建设，推动中职生价值观的和谐统一。

　　音乐作为实施美育教育最主要的内容，也是校园文化中的主要构成要素，具有着极广的覆盖面，几乎贯穿学校生活的各个方面。我们要重视并致力于创造好的校园文化，以思政教育为地基，建造音乐文化的高楼大厦，使得在这个大厦中的学生既能够感受到各种美妙的音乐，又能一种更加轻松的方式很好地接受思政教育，从而是自己获得社会主义优良的道德素质，使自己的灵魂得到提升。例如选取或者编创能够反映班级风貌的班歌、举行红歌会、利用校园广播播放韵意浓厚、思想艺术性强的音乐、举办校园红色歌曲比赛、红色校园艺术节、创编红色音乐类话剧等；成立艺术团、合唱团、舞蹈队等艺术类社团，定期举行汇报演出，或参与公益演出慰问社会团体等，在实践中进一步认识音乐的本质，树立高尚的道德情操、激发学生的创造力，打造德艺双馨的和谐校园。

　　（三） 通过现代流行音乐和红色歌曲改变，积极渗透到学生思想政治教育工作中

　　流行音乐歌词通俗易懂，曲调回旋动听，借助网络等多媒体工具，其传播速度快，兼具娱乐性、学习性、新奇性、传播手段迅速，符合中职心理特征和需求，易于被接受。通过流行音乐可以贴近学生，成为思想政治教育的又一载体 ，很好的传播思想政治教育内容，培养学生的团队精神、交流沟通能力、帮助中职学生实现自我完善，可以恰到好处的给学生以思想上的引导。流行音乐虽然和传统音乐、民族音乐、古典音乐之间有着许多的差别，甚至不被一些艺术家所认可，但是它的艺术的审美价值以及教育功能却是可以等同的。因此，作为教育工作者应该找准切入点，把握流行音乐的传播优势，与思想教育完美的结合到一起。许多优秀的流行音乐都起到了增强爱国主义、坚定理想信念的作用，例如描写中国传统文化的《青花瓷》、《曹操》，为迎接香港回归而作的《中国心》，为表达对祖国的繁荣昌盛的《国家》，歌词含义以及旋律节奏都使国人在听到后产生心灵共鸣，从而唤起内心对祖国深深的热爱。

　　所以在对学生进行教育时，枯燥的言语也许会引起学生的抵触，但是音乐不会，而且音乐教育可以在学生的思想教育中起到巨大的推动作用。吸收流行音乐这种顺应时代发展的新鲜事物到单纯依靠说教的思想政治工作中，可以创新工作方式方法，提高中職学校的思想政治教育的效果。

　　（四）优化教师队伍建设，设置合理课程

　　教师教书育人、为人师表，教师的政治素养、道德品质素养、音乐艺术修养、工作态度以及个人品格等，都对学生具有一定的影响作用。这些都对教师提出了更高的要求，他们要不断地提升自己的知识广博度。一方面思政教育者可以很好的利用音乐为载体，加强思政教育的实效性；另一方面音乐教育者利用音乐生动活泼表现手段，充分发挥音乐的教化作用。在实际工作中，也可共同开展教学教研活动。

　　（五）改善教学环境

　　要想充分发挥中职学校音乐的思想政治教育功能，就得加大音乐教育硬件设施和软件的资金投入，改善音乐教育环境。建设音乐教室和专门的提供学生能够进行音乐交流和创造的场地，并购买能够充分满足教师进行音乐教育需求以及师生进行音乐交流创造活动需求的乐器、教材和音响设备等等。同时还应定期搞音乐艺术交流、讲座，聘请知名音乐学者在校内做学术报告，邀请艺术团体在校内进行交流演出。着手推进学生人格教育，加强精神文化素质，只有建立以音乐教育为新的载体的思想政治教育长效机制。使音乐成为培养社会主义事业建设者的有效载体。

　　五、结语

　　以音乐教育为新的思政教育载体，不仅能够加强中职学生的道德修养，还能够帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生的个人素质得到提升，深化中职生思想政治教育的内涵，提高社会对音乐教育和思想政治教育的认识，以促进社会关系的融洽、和谐社会的建设为背景，帮助学生今后更顺利地走向社会建设之路。

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