暑假期间，我在“首届中华经典儿童教育夏令营”中做了一名志愿者。
该夏令营的开办是以培养孩子的良好习惯，弘扬传统美德为目标。在这里，除诵读经典，孩子们还学习礼仪、训练静定、学会感恩。通过这几天的实践，我体会颇深。
（一）迎宾篇
第一天，我担任迎宾小姐，向来往的宾客躬致敬。这看似简单的鞠躬也大有讲究：女性鞠躬时需将右手虚握左手并贴于右腿，由头带动上半身鞠躬90度，使上半身成一条直线；起身时，由上半身带动头部还原。全过程要做到儒雅大方实属不易。通过鞠躬也培养着我的谦卑之心。
谦卑不仅是不骄傲，更是恭敬，鞠躬之礼问候，敬重之心有之；谦卑不仅是谦虚，更是坦诚，鞠躬之礼认错，虔诚之心有之；谦卑不是做人卑微，而是宽容做人，适当鞠躬，更显气度不凡；谦卑不是做事畏葸，而是圆滑做事，适当鞠躬，更彰华夏风采。
众所周知，孔圉敏而好学，不耻下问；杨时求学，程门立雪，以表恭敬之心。《古兰经》扬谦卑，善待万物众生；爱因斯坦称己“无知”，挖掘未知领域。当今社会物欲横流，唯有一颗谦卑的心才会使人淡泊名利。君子慎于言、敏于行、勤于事。
反思自己，谦卑二字，需极力躬行。
（二）领读篇
之后几天，我带领孩子们诵读国粹——《弟子规》、《大学》、《中庸》等。诵读经典，为的是感悟儒家精髓。我希望孩子们能耳濡目染这些历久弥香的圣贤之言，将来从生活中真正领悟其意，警醒自身，并做到修身慎行。
孩子们年龄小，注意力易分散，要他们诵读不知其意的古文实在是难事。为了使他们集中精力，我不停地解释，想方设法让其理解所读之物以便去躬行。真是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”
我不禁感叹：寒窗数十载，不失报国心，若缺耐心与智慧，谈何奉献心？学海无涯，广集智慧，心系祖国。
通过诵读，我还悟出了朗读的益处。诵读可训练我的定力，还内心的质朴。我读出了对生活的热爱，对社会的责任感；我读出了处事之道——宽以待人，得理饶人；学会劝告，掌握分寸；以善小而为，以恶小而弃。
（三）感恩篇
每天，孩子们会在午饭前说一段感恩词：“感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢农夫辛勤劳作，感谢大自然的恩赐和所有付出的人。”
百善孝为先。汉文帝为母亲尝汤药，多年如一日；孝顺女儿不畏艰辛，背着母亲上浙大；比尔盖茨即时尽孝，不敢怠慢。感恩父母，我们应做到：父母呼之，切勿怠慢；父母责之，洗耳恭听；父母所扬，极力具之；父母所恶，决然改之；生活有律，勿忘父母忧。
古人云：“一日为师，终身为父。”老师是我们第二任父母。是他们领我们开启智慧之门，是他们让我们采撷世间最甜蜜的果实。感恩老师，我们需用心学，非“巧言”，非“令色”；静以修身，勤以好学；德才兼备，报答恩师。
我们在感恩父母、老师的同时，也需善待万事万物。
如果人生是棵常青树，那么浇灌它的必是出自万物的恩泽；如果说人生是朵开不败的鲜花，那么照耀它的必是公众的悲悯之心。
悲悯是疮痍在目的忧愤感，是钢刀剜心的痛彻感；悲悯不仅表现在我们对动物的呵护，还青蛙生存之所，还鸟儿栖息之地；也表现在对植物的怜惜，还大自然以绿色，还万物以生机；还表现在对别人的关爱，放飞孤儿心中的梦想，点燃残疾人生活的希望。
常怀感恩心，常系悲悯情，世界因你而精彩。
（四）总结篇
孔子曰；“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。这充分说明完善品格的重要性。未有余力而学文，则文灭人之质。及时修行，学会感恩，悲悯万物。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最温暖的；漫漫人生，我种下最宝贵的——德行。
2011年11月12日
该夏令营的开办是以培养孩子的良好习惯，弘扬传统美德为目标。在这里，除诵读经典，孩子们还学习礼仪、训练静定、学会感恩。通过这几天的实践，我体会颇深。
（一）迎宾篇
第一天，我担任迎宾小姐，向来往的宾客躬致敬。这看似简单的鞠躬也大有讲究：女性鞠躬时需将右手虚握左手并贴于右腿，由头带动上半身鞠躬90度，使上半身成一条直线；起身时，由上半身带动头部还原。全过程要做到儒雅大方实属不易。通过鞠躬也培养着我的谦卑之心。
谦卑不仅是不骄傲，更是恭敬，鞠躬之礼问候，敬重之心有之；谦卑不仅是谦虚，更是坦诚，鞠躬之礼认错，虔诚之心有之；谦卑不是做人卑微，而是宽容做人，适当鞠躬，更显气度不凡；谦卑不是做事畏葸，而是圆滑做事，适当鞠躬，更彰华夏风采。
众所周知，孔圉敏而好学，不耻下问；杨时求学，程门立雪，以表恭敬之心。《古兰经》扬谦卑，善待万物众生；爱因斯坦称己“无知”，挖掘未知领域。当今社会物欲横流，唯有一颗谦卑的心才会使人淡泊名利。君子慎于言、敏于行、勤于事。
反思自己，谦卑二字，需极力躬行。
（二）领读篇
之后几天，我带领孩子们诵读国粹——《弟子规》、《大学》、《中庸》等。诵读经典，为的是感悟儒家精髓。我希望孩子们能耳濡目染这些历久弥香的圣贤之言，将来从生活中真正领悟其意，警醒自身，并做到修身慎行。
孩子们年龄小，注意力易分散，要他们诵读不知其意的古文实在是难事。为了使他们集中精力，我不停地解释，想方设法让其理解所读之物以便去躬行。真是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”
我不禁感叹：寒窗数十载，不失报国心，若缺耐心与智慧，谈何奉献心？学海无涯，广集智慧，心系祖国。
通过诵读，我还悟出了朗读的益处。诵读可训练我的定力，还内心的质朴。我读出了对生活的热爱，对社会的责任感；我读出了处事之道——宽以待人，得理饶人；学会劝告，掌握分寸；以善小而为，以恶小而弃。
（三）感恩篇
每天，孩子们会在午饭前说一段感恩词：“感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢农夫辛勤劳作，感谢大自然的恩赐和所有付出的人。”
百善孝为先。汉文帝为母亲尝汤药，多年如一日；孝顺女儿不畏艰辛，背着母亲上浙大；比尔盖茨即时尽孝，不敢怠慢。感恩父母，我们应做到：父母呼之，切勿怠慢；父母责之，洗耳恭听；父母所扬，极力具之；父母所恶，决然改之；生活有律，勿忘父母忧。
古人云：“一日为师，终身为父。”老师是我们第二任父母。是他们领我们开启智慧之门，是他们让我们采撷世间最甜蜜的果实。感恩老师，我们需用心学，非“巧言”，非“令色”；静以修身，勤以好学；德才兼备，报答恩师。
我们在感恩父母、老师的同时，也需善待万事万物。
如果人生是棵常青树，那么浇灌它的必是出自万物的恩泽；如果说人生是朵开不败的鲜花，那么照耀它的必是公众的悲悯之心。
悲悯是疮痍在目的忧愤感，是钢刀剜心的痛彻感；悲悯不仅表现在我们对动物的呵护，还青蛙生存之所，还鸟儿栖息之地；也表现在对植物的怜惜，还大自然以绿色，还万物以生机；还表现在对别人的关爱，放飞孤儿心中的梦想，点燃残疾人生活的希望。
常怀感恩心，常系悲悯情，世界因你而精彩。
（四）总结篇
孔子曰；“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。这充分说明完善品格的重要性。未有余力而学文，则文灭人之质。及时修行，学会感恩，悲悯万物。
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最温暖的；漫漫人生，我种下最宝贵的——德行。
2011年11月12日
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