李莉

　　

李欣的故事

　　作为一个四年级的小学生，我最盼望的，不是棒棒糖，不是小玩具，而是老师给我的笑容，那笑容，对孩子来说就像花儿那样的美。可是老师见到我，总是皱起眉头一脸的无奈。

　　我能理解老师，不知为什么，我控制不了自己的笔，字总写得歪歪斜斜，张牙舞爪。每次作业本交上去，老师都会皱起眉瞪着我：“注意书写。”我的脸会像着了火一样的烫，低下头，努力地搜寻着地上，看看有没有缝可以钻进去。

　　唉，我真的是努力地写了每一笔。可笔不听话，总是任意行走，我怎么办？我好羡慕同桌陈帆，他的字就像是打印的一样，工工整整的，好漂亮。老师常常举起他的作业给我们看：“同学们，你们都要向陈帆学习，认真写字。好的书写，会给人一种美的感受……”这时，老师看着陈帆，眼睛笑得像弯豆角。那笑容，就像阳光一样的温暖。

　　后来，老师觉得她的笑容还不足于表现出她对好学生的爱，又想出了一个办法：她在那些做得优秀的作业上，贴上一个“笑脸娃娃”贴纸。

　　那个“笑脸娃娃”，有圆圆的脸蛋，如黑葡萄的眼，上扬的嘴唇，可爱极了，看着它笑眯眯的样子，你也忍不住会笑。

　　第一次见到陈帆作业本上那娃娃时，我觉得眼前一亮：哇，那娃娃多像一个太阳，照得作业本亮亮的，又像是老师，正慈爱地看着陈帆，夸他：“你好棒。”陈帆见到娃娃时，也咧开嘴在笑，笑了一会，他见到我愣愣地看着他，又看看我什么图案都没有的作业本，便及时地收回笑容，轻轻地对我说：“李欣，加油，你也会有这笑脸的。”“嗯。”我點点头。

　　第二次做作业，我用力地握住笔，放慢了速度，一笔一画地写着字。结果，下课时，同学们都交作业了，我还没交。放学后，我被老师留下来补作业，当我把作业交上去时，老师根本没注意到我的书写已经有进步了，就草草地打了个日期，把我的作业本放在那一叠作业中了。

　　“以后注意写作业的速度，做事不要拖拖拉拉。”她的脸沉着，冷冷地说。

　　我的泪浸在眼眶里，垂头丧气地背着书包离开办公室。在下楼时，见到了正打扫卫生回来的陈帆，他奇怪地看着我的眼睛，我抹了一把泪，没敢招呼他便从他身边跑下去了。

　　后来的日子，我仍然没有得到“笑脸娃娃”，因为我的字根本没法达到老师的要求。有一次，我觉得我的字已经写得很好了，可是我又写错了一个字，所以，作业本仍是空空的，没任何图案，我的心也空落落的。

　　陈帆是次次都能得到“笑脸娃娃”的。以前，他翻开作业本，都会喜笑颜开地同作业本上的“娃娃”对笑，后来，他会等我翻开作业本，见作业本上没有“笑脸”，就躲躲藏藏地翻自己的作业本，见到有“笑脸”，就快速地翻开新的一页，生怕我见到那“笑脸”，就像是他那“笑脸”是偷来的一样。

　　我知道他是怕我伤心，但他不知道，他这样小心的举动，会让我更难过。

　　“陈帆，我觉得，老师一定不喜欢我，才不给我笑脸娃娃的。”有一天，我低声地对陈帆说。

　　“不是这样的，老师是喜欢你的。这样，你今天好好写字，我再帮你检查下你有没有错别字，我保证你会得到笑脸娃娃的。”陈帆认真地承诺。

　　我相信了他，那天，我又一次竭尽全力地写字，写完后，陈帆又认真地帮我检查了，才把作业交上去了。

　　第二天，我忐忑不安地地翻开作业本。哇，真的，一个笑脸娃娃正冲着我笑。它就好像是老师在微笑着对我说：“瞧，李欣，我还是喜欢你的哦。”我心里热乎乎的，也冲着娃娃笑，笑得傻傻的。

　　陈帆也欢喜地说：“你看，我说得没错吧？老师是喜欢你的。”

　　嗯。我拼命点头，被人爱着多幸福，我以后会铆足劲，好好学习。

　　这天，我第一次举手回答了问题。回答对了，老师冲我笑了，那笑容，真是阳光明媚，真好看。

　　这次的作业，我又认真地书写，我相信，我还会得到一个“笑脸娃娃”。

　　那天课间操时，我第一次觉得阳光很美，照得树叶亮亮的，发着光。

老师的故事

　　在我印象中，李欣是个害羞的、有点自卑的学生，她的字写得不好，尽管我多次提醒她要注意写书，可她进步仍然不大。我对学生的要求很严格，所以，小学三年来，她几乎没得到过我的表扬和肯定。

　　可今天很反常，她居然举手回答问题了，而且回答对了，我冲她笑了，她马上回我一个笑容，甜甜的，很幸福，这让我有点心酸，印象中，这是我第一次冲她笑吧？没想到，我的笑容能让她这样欢欣鼓舞。

　　回到办公室，我翻看着今天的作业，发现李欣的作业进步真大，虽然字还是写得不太好，可那一笔一画，都透着自信，写得那么有力，认真。哈，得给她一个笑脸娃娃了！印象中，这是我第一次给她“笑脸娃娃”吧？

　　我翻开了她的作业本，手突然停滞了。咦？上一次她的作业有个字写出格了，我不是没给她“笑脸娃娃”吗？她的这个“笑脸娃娃”哪来的？是我给她的吗？最近记性真是出了问题，好吧，可能是我无意间错给了她“娃娃”，难怪她今天这么开心。看来，这孩子真的很需要鼓励，我以后得多鼓励她。

　　我继续改着作业，发现了陈帆的作业本，有一页纸上有个洞，那个洞，应该是我贴“笑脸娃娃”的位置。他在撕“笑脸娃娃”贴纸？他撕这个干吗？电光石火间，我想到李欣那个来路不明的“笑脸娃娃”，我又翻开了李欣的作业本，仔细地看她那个“笑脸娃娃”，发现边沿有胶水的痕迹。我突然明白了。

　　

　　作为老师，这样的事我应该发火，可是好奇怪，我觉得有一束光照在我心里，照得心里暖暖的。

　　这时，窗外轻轻吹来一缕风，轻抚着我的脸，像小孩子的手，那样温柔，那么纯真。我的心突然柔软起来。

　　明天，我得给两个孩子一个笑容，不是作业本上的，而是真实的笑容。因为，我想告诉他们，我爱他们。

陈帆的故事

　　和李欣同桌，我一直奇怪李欣的字为什么总写不好，而我的字总是轻轻松松就写工整了。我问过妈妈这事，妈妈说：“每个人都有自己特别擅长的事，和特别不擅长的事，比如，你擅长写字，可你的體育不好，每次跑步都会落在别人的后面啊。李欣可能不擅长写字，但她肯定也有她擅长的地方。”真的是这样，我突然想到李欣唱歌就很好听，而我唱歌就总走调。所以，一方面不擅长，并不能说明这个人很差劲，对吧？

　　我也观察过，李欣不是没努力，她真的是在尽全力写字了，可总也换不回一个“笑脸娃娃”。她眼里的光随着一次次发回来的作业本，慢慢地消退了，还一天比一天沮丧，我真为她难过。我甚至不敢让她看见我的“笑脸娃娃”，怕伤了她的心。

　　前天李欣说她得不到“笑脸娃娃”，是因为老师不爱她。我觉得好心酸，我真愿意用自己的十个“笑脸娃娃”，去换到李欣的一个“笑脸娃娃”。换？我突然想到“换”这个字眼。我可以把自己的“笑脸娃娃”，换在李欣的本子上啊。想到这主意时，我的心怦怦地跳。

　　昨天，当课代表把作业发下后，李欣正好没在座位上。我翻开她的上次作业，仍然没有“笑脸娃娃”。于是，我手忙脚乱地撕下自己作业本上的“笑脸娃娃”，一不小心，我的作业纸被撕出了一个“洞”，我也管不了，又用颤抖的手涂上胶水，把“笑脸娃娃”贴在了她的作业后面。

　　见到“笑脸娃娃”，李欣好高兴，上课还主动发言了，做作业也更认真了，我真感谢那个跑错了位置的“娃娃”。

　　今天上课时，李欣翻开了她的作业本，惊喜得叫出了声：“哇，我又得到了一个‘笑脸娃娃。”瞬间，她就变成了一个“笑脸娃娃”，咧开嘴把自己笑成了一朵花。

　　我也翻开了我的作业本，却不小心翻开了有洞的那一页。透过洞，我见到了老师在看着我和李欣，吓得我一哆嗦，她不是发现我换“娃娃”的秘密了吧？啊，不是，老师望着我们笑了，笑得那样灿烂，也像一个可爱的“笑脸娃娃”。