张惠华

　　摘要：为了能够培养学生形成良好的道德素养，高校对大学生进行思想政治教育是非常重要的。目前，我国社会主义建设还在关键的发展阶段，高校十分重视对学生人才的培养，同时开展思想政治教育工作的环境也发生了变化，这样也给高校的教育工作带来了挑战。为了能够提高大学生思政教育的亲和力和针对性，相关的高校应该要结合生活实际，不断调整思政教育的模式，确保提高思政教育的实效性。本文就提升大学生思想政治教育亲和力和针对性进行探讨。

　　关键词：思想政治教育；大学生；亲和力；针对性

　　大学生作为我国发展的人才资源，对其进行思想政治教育能够有效地提高大学生的道德素养，国家的相关领导人和相关决策要求高等院校对学生进行思想政治教育，要根据时代发展的要求，与时俱进，通过对思政教学方式方法的调整，有效地提高思想政治教育的质量和效果，进而促使思想政治教育具有亲和力和针对性，提高思政教育的实效性。

　　一、提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的重要性

　　高校提高思想政治教育亲和力和针对性的重要性主要体现在以下几点。

　　首先，这是根据大学生的实际发展特点决定的，高校开展思政教育工作的主体就是大学生，因此在思政教育工作中，教师应该关注大学生的个人情况和他们的受教育状态。随着时代的发展，大学生自身具有较强的个性和自主意识，他们能够对新事物进行积极思考，同时会对传统的满堂灌思政教育方式产生消极怠工的心理，所以思政教育工作人员应该要及时进行教学方式的调整。

　　其次，因为世界格局的变化，在经历了经济一体化、政治多极化以及文化多元化环境的变化，网络媒体上充斥着各种思潮，大学生很容易受到巨大冲击，思政教育的内外环境发生变化，在对大学生进行思政教育时，相关的工作人员应该要及时为他们答疑解惑，从而确保大学生能够健康成长和发展。

　　最后，这是高校思政教育工作人员自身发展的需要，高校从事思想政治教育的工作人员应该要在实际的思政工作中履行自己的职责，面对新时代的变化，思政工作人员应该要把握新契机，转变思想观念，从而不断提高自身的亲和力和思政教育的针对性，对大学生采取多样化的教学方式和模式，提高思政教育的效果。

　　二、提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的影响因素

　　高校对大学生开展思想政治教育是校园常规工作，其中涉及到各方面因素的影响，主要是体现在教育主体、主导、内容和载体四因素，它们能够影响到思政教育工作的亲和力和针对性。

　　（一）教育主体

　　高校教育的主体是大学生，为了能够有效地开展思想政治教育，思政工作者应该要走进学生的身边，从学生身上了解学生的实际思想、想法和需求，从而保证学生能够参与到教师开展的思想政治教育活动中，确保思政教育内容更加丰富、鲜活。

　　（二）教育主导

　　高校思想政治教育的主导者和指导者就是思政教师，思想政治教育工作非常复杂，思政工作者应该要根据时代和实际的发展需求，在开展思政活动时能够起到主导的作用，通过采取科学、有效的教学模式对学生开展思政活动，确保大学生能够形成正确的政治立场，树立远大的政治理想，同时形成科学的思维模式。

　　（三）教育内容

　　高校思政教育的核心就是思政内容。思想政治教育的内容涉及到的范围较广，内容涵盖了大学生的公民教育、心理、政治和法律教育等，这些教学内容都能够有效地促进大学生得到身心的全面和健康发展。高校设计思想政治教育的内容应该要在传统的内容基础上，与时俱进，及时增添或者是补充满足时代发展需求的内容，这样才能够保证大学生在接受思政教育时能够适应不断变化和发展的社会环境。

　　（四）教育载体

　　高校思政教育的手段就是思政教育的载体。目前思政教育课堂教学中，教师主要是通过不同的载体进行思政内容的讲解和传授，教师通过教育平台，采取一定的教育方式和对策，对学生进行思政教育。思想政治教育共识应该要不断学习和创新思政教育的技能，然后通过教育平台进行教学，进而提高思政教育的效果。

　　三、提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的对策

　　高校工作中思想政治教育工作是非常重要的组成部分之一，所以高校应该要十分重视思政工作，在实际的思政教育工作中，相关的教师应该要提高思政教育的亲和力和针对性，不断完善思政教育。提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的对策主要有以下几点。

　　（一）构建和谐的师生关系，加强师生互动

　　提升思政教育的亲和力和针对性，首先高校应该要构建和谐的师生关系，加强教师和学生的互动。在实际的思政教育工作中，教师应该要充分了解思政教育的内容和发展方向，同时了解和分析大学生的实际想法，在设计教案时能够及时发现教学问题，从而进行问题解决，更好地开展思想政治教育工作。思政教育教师应该要端正自己的教学态度，把自己摆放在引导者和帮助者的角色上与大学生及时进行沟通，缩短和学生之间的距离，在沟通交流中及时了解到学生的真实心声，设身处地地进行问题思考，以大学生的立场开展思政教育工作。

　　（二）构建互动的网络教育平台，丰富教学手段

　　信息化技术在教育行业中的应用丰富了教学模式，高校思想政治教育通过网络教育平台开展思政活动，能够有效地与学生进行互动。思政教师可以利用网络技术和媒体资源，构建科学的教育平台，师生之间能够进行互动，同时教师和学生以及其他教育工作者能够随时随地地在教育平台上获取最新的思政教育信息。师生之间可以通过QQ、微博、校园网、微信等社交软件开展思政教育工作，学生能够在网络平台上畅所欲言，或者是向老师或其他学生私密求助，进而保证思政工作能够切实解决学生的实际问题。

　　（三）树立科学的教学理念，提高学生的素养

　　在实际的思政工作中，应该要树立科学的以人为本的教学理念，教师应该深层次地对大学生进行剖析，不断了解学生的真实想法和实际需求，在开展思政教育工作时，能够充满人文色彩。教师要主动关心和爱护学生，与学生形成和諧的关系，加深学生对教师的信任，经常站在学生的立场上，在考虑社会发展需求的基础上进行问题思考，这样开展的思想政治教育会更加具有亲和力和针对性。同时，思政教师应该及时学习新型的思想政治理论、观念和教育方式，主动提高自身的思政教育技能，从而提高自身的综合素质，在思政教育中真正发挥自身的人格魅力，在行动中为学生做好榜样，帮助学生更加认同思政教育，提高学生的道德素养。

　　（四）贴近学生实际开展思政工作

　　为了提高思政教育的亲和力和针对性，思政教育应该要贴近学生的生活，同时还要根据客观规律和思政发展规律开展思政教育教学活动，从而提高思政教育的社会影响力。在思政教育中，教師要贴近学生实际、贴近学生生活，采用学生喜欢的教学方式和素材辅助进行思政教育内容的传播和讲解，同时还应该要采用现代化的教学方式和体现时代的方式进行思政教育，确保思政教育具有针对性，调动学生学习思政的兴趣。

　　（五）问题导向，创新教学模式

　　高校开展思想政治教育工作应该要创新教学模式，不仅要坚持传统优秀的教学方法，同时还应该要顺应时代发展及时调整教学方法，不断发现和探索新的教学方法，及时了解时代和学生的要求，及时进行教学内容的更新，对教学方式和手段进行创新，充分利用信息技术和设备加强思政教育。在思政教育中，教师可以通过问题导向教学模式及时了解学生的实际动态和情况，通过准确的切入点，提出有针对性的问题，引导学生进行思政问题思考、讨论和解决，同时学生也可以针对思政内容提出自己的问题，教师要适当鼓励学生进行独立思考，并自主进行问题研究，在探究问题的过程中培养学生的问题分析和解决能力，从而帮助学生更加亲近、认同并信任思想政治教育和教育工作者，提高学生的思想觉悟。

　　四、结语

　　高校开展思想政治教育的前提就是要提高思政教育的亲和力和针对性，在思政教育工作中，教师应该加强大学生对思政教育的认同，使其认真学习思政内容，树立正确的政治观念，进而提高思政教育的实效性，实现思政教育的目标。为了提高思政教育的亲和力和针对性，思政教育工作者应该充分考虑影响思政教育亲和力和针对性的教育主体、主导、内容和载体因素，从大学生自身、教育者、教学内容和教学载体采取有效的措施提高思政教育的亲和力和针对性。教师要与时俱进，采用多样化的教学方式对大学生进行思政教育，及时与学生进行互动，加强沟通，从而调动学生对思政教育的兴趣，提高思政教育的效果。

　　参考文献：

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