潘文君

　　摘 要：良好的党性修养可以影响着青年党员的一辈子，而青年党员的模范带头作用在高校的党建工作中正在发挥着一股不可忽视的作用。高校开展共产党员教育培训，要把握时代特征，强调学习在时间上和空间上的灵活性；要把握青年特点，增强教育的主动性，利用高校人才优势、重温党的历史征程、运用身边的榜样故事增强党性教育的教育效果；要把握发展目标，建立党员服务活动档案、以学习强国为党建根基、改变粗放式的教育方式，提高教育的创新性创造性，更好地增进党性教育工作水平进一步提高。

　　关键词：时代特征；青年党员；党性教育

　　习近平总书记在全国党校工作会议上指出，党校姓党，决定了党校培训的工作重心必须是抓党的理论教育和党性教育[1]。高校开展共产党员教育培训，必须始终坚持把党性教育放在首位，把握时代特征和青年特点，提高教育工作水平。党性教育是中共党员修身养性的必修课，是共产党员的“心学”，是保证党的事业兴旺发达的灵魂和主题，是党在新时代中全面从严治党的必然要求。在新媒体的时代背景下，青年党员的模范带头作用已成为一股不可忽视的新新力量，我们要把握新时代带来的恩惠，将理论教育和党性教育提升至一个新的阶梯，促使青年党员教育工作创新、有序、稳步地提升。

　　一、把握时代特征，强调学习的灵活性

　　习近平主义新时代是决心彻底消除贫困、努力实现人民美好生活的黄金时代，是期望大幅度改善人民幸福指数、满意度的黄金时代，是构建和谐社会、实现共同富裕和社会全面进步的黄金时代。习近平新时代观主要突显出两个基本特征：一是具有严谨的科学精神，能够对新时代做出科学客观分析和判断；二是具备深厚的人民情怀，勾画出时代发展的价值追求和美好未来[2]。我们将以人民的价值情怀为出发点，倡导用科学的方式方法提高党性教育的工作水平。

　　（一）学习时间上的灵活性

　　我们应适当增加学习时间的灵活性，坚持集中学习与自身学习教育相结合。提高集中学习的质量与效果，严格遵守学习计划、学习考勤、情况通报等各项制度，充分体现其在党性教育中的示范带动作用。此外，要持续性巩固自身学习教育，坚持以党支部、党小组为基本单位，积极参加党的组织生活、“三会一课”，结合党员干部自身实际，有针对性地展开自主学习，充分利用时间碎片查缺补漏，保证理论知识学习时间的灵活性。

　　（二）学习地点上的灵活性

　　我们应适当增加学习地点的灵活性，坚持固定学习与移动学习相结合。随着手机阅读的普及，移动学习越来越为大众所接受，建立微信公众号、微博、手机软件等多种方式打造多方学习平台，每天不定时更新理论知识、时政要点、还可以利用短视频解说党的历史和重大会议纪要，为党性教育拓展新的学习空间，提高学习兴趣。

　　二、把握青年特点，增强教育的主动性

　　当代青年党员既具备了青年期所应具有的基本特征，也具备了新时代下的鲜明烙印，归纳来说，青年党员普遍存在政治需求更加直接、主体意识更加强烈、文化需求更加多样等特点，这对于我国党性教育不失为一个良好的契机。充分利用当代青年党员的鲜明特点以增强学习的主动性。

　　（一）利用高校人才优势增强党性教育的深度和厚度

　　高校的主要优势之一在于拥有较为完整的学科类别以及专业人才，我们应当充分利用高校的专业人才、教科研优势和学科优势，尽量把马克思主义的基本理论、中国特色社会主义理论体系、习近平总书记的重要讲话转化为更易于学习的教育材料，收集网络上对于党员干部关心的重大理论和实践问题的回应和回答，增强党性教育的广度和深度。

　　（二）重温党的历史征程增强党性教育的修养和信念

　　重温党的历史征程，可以很好地汲取历史中的营养和智慧，从重大事件中发掘教育资源，从根本上了解中国共产党和国家事业的来龙去脉。重温党的历史征程，不仅可以在书里徜徉，还可以由各党小组组织到红色教育基地进行现场学习，切身实地的体会党的斗争和革命精神。青年党员生活在当代丰衣足食的小康社会，只有重温党的历史征程，才能充分认识到当今中国特色社会主义的来之不易，才能果断的坚持社会主义的前进方向，才能不断提升理想信念和党性修养。

　　（三）运用身边的榜样故事增强党性教育的教育效果

　　党性教育中的一种常用教育方法便是榜样教育，每个时代均有每个时代的榜样、偶像、杰出青年。例如：爱军精武的向南林，沈阳军区某部高炮团修理连班长，潜心践行传播党的创新理论；舍生忘死的赵海清，四川绵阳北川县陈家坝乡党委书记，在汶川特大地震抢险救灾中做出了突出的贡献；奋笔耕耘的李怀志，人民日报政治新闻版主编，在重大事件中及时站在正确的立场发出了舆论先声[3]。这些生活在当代的榜样故事，不畏险阻，无私奉献，忘记小我，服务社会。我们应当引导广大青年党员学习名师先贤、科技人才的先进事迹，起到感染人民、影响人民、教育人民的重大教育意义，增强党性教育的教育效果。

　　三、把握发展目标，增强教育的创新性

　　党性教育的發展目标是为了帮助党员干部坚定理想信念，特别是对于青年党员，要树立良好的工作作风，才能推动事业的稳步发展。高校在进行党性教育时，必须立足于学校发展的大局，特别是要注重教育的创新性，大到在学校的宏观部署，小到在党员活动的具体行动中，创新的党性教育可以事半功倍，进而提高党性修养，服务全体师生，服务教育文化事业。

　　（一）设立党员服务活动档案，创新党员管理制度

　　设立党员服务活动档案，引领青年党员多参与学生管理工作、志愿者活动以及教育实践活动，各类活动可以以个人名义参加，也可以以党小组或者支部的形式组织。例如，联系一些慈善组织和志愿者组织，开展社会工作活动、公益事业活动、社会调研活动等等，培养青年党员的奉献精神，提高使命感和责任感。事后请专员如实记录活动档案，确立党员服务活动标准，在支部内进行良性竞争，以宣传和督促党员活动，弘扬党性光辉。

　　（二）以学习强国为党建根基，创新教育教学载体

　　创设互联网+党建平台，塑造智慧型党性教育。借助互联网技术，推进教育地位，实现真实和虚拟同行，线上和线下同步，课内和课外一致的创新教育。运用远程教育平台“学习强国”，让党员们自主自觉学习国际新形势、时事政治、习近平的重要思想等文章视频，打造党性教育红色学府。同时，我们可以通过微网络，如个人QQ、微信、微博等平台，多了解现代学生的想法，多进行师生交流，有针对性的开展党性教育，提高青年党员的党性修养。

　　（三）转变粗放式的教育方式，创新内涵式教学

　　目前我们大多数教学的内容仅满足于浅层次的“学过”，即为粗放式的教学，而真正对党性修养起到至关重要的内容，即内涵式教学，还稍有欠缺。我们应当创新教学方式，将灌溉式的教学内容转变为参与式教学。例如，让青年党员走一走红军两万五的征程，体验建党建国之前的峥嵘岁月；看一看关于红军的英雄电影，感叹当时人民英雄的高尚情操。另外，我们还可以立足于当地的红色资源优势与特色，多方位融合，深入开展地方案例教学，掌握第一手教材，将理论难度提升至精神上的修养，全方位多维度地提升青年党员的党性修养与内涵。

　　参考文献：

　　[1]习近平.在全国党校工作会议上的讲话[J].求是，2016，（9）.

　　[2]人民网.习近平时代观的基本特征[EB/OL].http：//opinion.people.com.cn/n1/2018/0103/c1003-29743916.html

　　[3]浙江文明网.第十九届中国十大杰出青年评选[EB/OL].http：//www.zjwmw.com/07zjwm/system/2008/12/08/015056064.shtml