黄亦豪

　　摘 要：当代大学生的个性与行为具有鲜明的时代特色，这对高校辅导员的管理工作提出了新的要求和挑战。辅导员的个人魅力是一种非权力的影响力，对于加强大学生思想政治教育和促进大学生健康成长，具有重要的、不可替代的独特作用。本文探讨了辅导员个人魅力的重要性，提出了提升辅导员个人魅力的对策。通过对辅导员个人魅力的相关探究，以期进一步提升辅导员思想政治教育工作的实效性，更好促进大学生的成长成才。

　　关键词：辅导员；大学生管理；个人工作；思想政治教育

　　作为最贴近当代大学生日常学习和生活的高校教师群体，辅导员队伍是高校学生管理中最重要的一环之一。新时代的大学生群体特点分明，其性格与思想有鲜明的时代特色，这也给高校辅导员在思想政治教育、价值观建立、日常行为管理、心理问题疏导等方面提出了新的要求和挑战，如何在学生群体中建立较高的认可度成为了辅导员工作中的难点与重点。本文从辅导员个人魅力出发，试分析辅导员个人魅力在学生管理工作中的重要性，同时探究辅导员个人魅力对当代大学生的影响。

　　一、当代大学生的思想特点和对应工作需求

　　（一）个人中心化

　　现代社会正处于信息爆炸和文化多元的时代，在这样社会背景下，大学生的发展和成长有了相对宽松的环境和多样的选择，比起上一代，新时代的大学生思想新潮，强调个人自主意识，以自我为中心的价值观的不断发展，开始逐步建立和形成独立自主的意识和价值观念。这种个人中心化具有两面性：一方面，当代大学生更倾向于接受自己认可的事物，对无法使其信服的事物持质疑态度，对传统要求不以为意；另一方面，由于家庭、年龄、独生子女等因素，其生活独立性较差，依然对自己的父母、老师有较大的依赖性。因此，这样的个人中心化特点对辅导员的工作提出了挑战，辅导员必须在日常管理工作的同时，积极树立自身形象，力求本人与管理工作在学生中取得较高的信服度，从而进一步对大学生的思想和行为产生影响。

　　（二）偶像崇拜风

　　青少年在成长过程中极易崇拜和模仿偶像。而多样化的偶像崇拜在大学生的日常生活中占据着重要地位，成为当代大学生生活中重要的组成部分。大学生通过崇拜偶像，缓解压力，寄托情感，获得精神慰藉与支持，寻找同辈群体间的身份认同感和归属感，对大学生正在构建的世界观、人生观以及价值观有着较大的影响。辅导员通过个人魅力展示，树立偶像化形象，非常利于拉近学生和辅导员的关系，提升学生对老师的认可度，进而使辅导员的学生管理工作更加高效。

　　二、辅导员个人魅力的重要性

　　（一）什么是辅导员个人魅力

　　辅导员的个人魅力是自身的非权力综合影响力，包括其人格、人品、学识、兴趣、才能、情感、意志等素养等。辅导员对学生实施的思想政治教育是一种非专业性的教育，体现在纷繁复杂的每一项具体学生工作中，而个人魅力将对具体学生工作产生较大影响，从某种意义上来说个人魅力的高度也决定着思想政治教育工作的高度。

　　（二）辅导员的个人魅力和育人手段的连贯性

　　在教育和管理的工作中，辅导员的个人魅力和学生管理工作是具有高度连贯性的。辅导员一方面要通过各种途径，将前人积累的知识、理论、思想方法连同自身的经验与成就传授给学生，促进师生共同成长； 另一方面，辅导员还必须自我塑造崇高完美的人格特征，将道德规范、价值观、审美情趣、生活作风及科学态度等潜移默化地同化在学生认知、伦理和审美结构中。从某种意义上说，辅导员和学生之间追求科学、追求真善美的心理共鸣是学生工作顺利开展的前提和基本保证。辅导员的个人魅力作为影响学生心理行为的一种重要形态，是学生思想政治教育的一种特殊手段，通过激发辅导员和学生之间的心里共鸣来发挥巨大的育人功效。

　　（三）辅导员的个人魅力对辅导员工作的帮助

　　辅导员个人魅力作用于教育过程，对学生的学业发展有促进作用，对世界观、人生观和价值观的形成具有导向作用。率先垂范、言传身教，以高度负责的态度，敢于创新的精神，潜移默化地促进学生良好道德素质的养成，引导学生成长成才。在对学生进行思想指导、道德交流和人生指引的过程中，基于对幸福的正确认识，通过不懈努力，实现职业理想和自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态，即辅导员的幸福感。满怀爱心的人格品质，在学生工作中能收获学生们的普遍认可和许多意想不到的爱的回饋，过硬的业务能力，渊博的学识会在工作中赢来同事、领导、学校的肯定和赞赏，有利于辅导员始终保持对这份职业的热爱和新鲜感，克服职业倦怠，增强职业幸福感，实现人生价值。

　　（四）辅导员的个人魅力对学生成长的帮助

　　个人魅力以人的性格特征为基础，辅导员的性格特征影响其学生工作的思维和风格，进而影响学生的思维方式，甚至影响所带学生的成长环境和氛围，这在很大程度上会无形中内化到学生的成长轨迹当中。辅导员对待生活积极乐观，学生就能感受到生活的阳光；辅导员无私奉献，学生就能感受助人为乐的精神享受；辅导员意志坚强，学生就能找到榜样的力量而自强不息；辅导员好学向上，学生自然倾于求学，乐此不疲。以此，便能够引领学生思想向上，学业向好，品德向善。一个具有个人魅力的辅导员，就像一块磁石吸引学生，领导其走向正确的发展道路。

　　三、辅导员缺失个人魅力的后果

　　（一）辅导员在大学生中产生形象危机

　　当前，辅导员队伍的主流是积极的、向上的，在学生的思想政治教育中发挥着重要的作用。但不可否认的是，仍然有部分大学生对辅导员团队缺乏足够的信任，辅导员在学生的心目中产生了严重的“形象危机”。这种“形象危机”不仅使教育和管理效果大打折扣，而且对大学生正确的价值观和健康人格的形成也产生了消极影响，甚至可能在他们人生的重要时期造成难以挽回的歪曲效果。

　　（二）由辅导员的个人形象危机引发的职业怠倦问题

　　目前，辅导员职业倦怠现象日益凸显，因此导致的重管理轻服务的现象越来越普遍。由于长期重复性的事务性工作，把学生只当成是工作的对象，故在感情上投入过少，导致师生情感不够深厚。由于辅导员思想政治教育工作的对象是朝气蓬勃的大学生，故应强调人文关怀和情感投入。若辅导员的工作如果做不到以情感人、以情化人，就会导致辅导员与学生之间变成了普通的上下级关系，这有违新型师生关系发展要求与发展理念。

　　四、如何提升辅导员的个人魅力

　　（一）树立良好的职业道德

　　教育的实践证明，辅导员人格力量作用的发挥，更多地体现在辅导员的师表形象与师德风范。由于辅导员在学生素质教育中发挥着重要作用，故若辅导员不注重职业道德与自身修养的提高，就很难发挥应有的作用。作为辅导员，要有精神境界，要做到“捧一颗心来，不带半根草去”，一心一意为学生付出。在工作中，辅导员要善于通过具体的工作，以德示众，以德服众，以德修身，以德育才，只有这样，才会用无声的行动有声的语言让学生觉得可亲可敬。加快辅导员自身素质修养的提高和完善，是素质教育的要求，更是时代发展的需要，故只有树立了良好的职业道德观才能够成为青少年前进的灯塔。

　　（二）提高辅导员的职业技能

　　除了良好的职业道德，扎实的专业技能也是辅导员个人魅力提升的关键。由于扩充教师的科学知识量，几乎成了提高学生知识量和提高教师在学生心目中的威信的最重要的条件，故一位博览群书，涉猎广泛的辅导员更易受到青睐。这就告诉我们，辅导员专业造诣深，治学严谨，博学多才，是使自己形象闪光的重要源泉。众所周知，辅导员与学生直接交往的机会多、涉及面广，故在学生的日常管理和教育中，老生常谈会让人心生厌斥，只有话题常新，道理渐深，让学生感到和你在一起能长见识、释疑难、排忧愁，学生才会心悦诚服地聆听你的教诲，故辅导员必须最大范围地汲取哲学、心理学、美学、社会学、军事、法律、历史等方面的知识，以备为学生排忧解难。不仅如此，辅导员还要能力全面，要不断提高自身组织能力、领导能力、学习能力、决策能力、创新能力等，只有各项能力的出色，才会在学生出现问题时找到有效的解决办法，更会令学生信服。

　　（三）提高辅导员的“情商”

　　除上述的职业道德与职业技能外，提高辅导员的情商对提升辅导员的个人魅力至关重要。心理学家研究认为，情商水平的高低是影响一个人成就的重要方面。辅导员的是否拥有高情商很大程度上影响着辅导员的个人魅力与决策水平。辅导员要能合理地管理自己的情绪，对待学生时要宽严适宜，换位思考，不能在出现突发状况时如坐针毡，手忙脚乱；要喜怒不形于色，常以微笑示人，给人以亲和力；要提高识别学生情绪的能力，走进学生的生活中，察觉他们的喜怒哀乐，正确地识别并理性做出判断。不仅如此，辅导员情商的提高要与积极心理学的教育理念有效结合，重视人际关系的互动对于和谐师生关系的重要性。 “两个人的亲密程度取决于两个人之间拥有的共同秘密”，如果辅导员希望学生敞开心扉，就需要以真诚的沟通作为前提。同时，辅导员也要将情商教育融入到思想政治教育之中，在解决学生的思想问题时，借用自己的亲身经历和经验教训，设身处地帮助学生实实在在解决他们遇到的问题，使学生感受到真诚和爱心，辅导员的个人魅力自然会体现出来而被学生接受和传播，这更有利于与学生建立和谐的师生关系。

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