任陆海

　　摘 要：小学体育教育是我国教育中的重要内容，在整个体育教育中小学体育是教育的基础，是学生接收体育信息和运动感受的起点，对提高小学生的身体素质、促进身心健康有重要的意义。优秀的体育教育不仅可以培养学生的兴趣，养成良好习惯，还能培养国家竞技体育需要的预备人才。但是，目前的体育教育在教学模式和理念上还存在有不足之处，影响了教学的效果。本文通过具体分析小学体育教育的现状，就体育教学中存在的问题和改正措施进行简单叙述，希望引起关注和重视，共同构建规范、科学的小学体育教学体系。

　　关键词：小学体育；教学现状；对策分析；研究探讨

　　随着素质教育的实施深入，作为基础阶段的小学教育，对许多的儿童来说是一个知识能力从无到有的培训阶段，不仅仅是智力和德育方面的教育开发，也是促进身心发展不可或缺的阶段。现阶段随着生活水平和饮食结构的转变，儿童的身体素质呈现出逐年下降的趋势，这个结果反映出现阶段我国儿童体育教学开展不足的现状，高尚的品德情操和良好的身体素质一样的重要，在强调智力发展的今天，小学生的成长健康不再是片面的追求智力发展的水平，而是德智体美劳全面的发展，面对这些不利的因素要重新思考建立新型有效的小学教育模式，促进学生体育、德育的全面提高，让学生的身體机能得到广泛的锻炼，让他们可以有强健的体魄和良好的心态投入到各学科的学习中迎接挑战，这才是小学阶段素质教育的最终成功。

　　一、现阶段小学体育教学现状分析

　　现阶段小学体育教学受到自身发展特点及条件有限等因素制约，主要是以下几个方面因素影响。

　　1.学校自身体育发展规模有限。如今学校面临不断扩招的局面，学校的环境、场地建设落后于招生的速度，造成体育教学场地不足、场馆建设不达标、学生平均的教学活动面积太少等局面。这些不利的情况都会对体育教学效果造成影响，老师也无法在有限的教学空间发挥自己的才华。

　　2.体育教学观念落后。受到应试教育的影响，体育在我国教育教学中受到的重视严重不足，老师的教学模式形式化现象严重，在实际教学中没有真正认识到促进小学生全面发展的重要性，造成小学生学习的积极主动性不高，制约了体育教学的有效性。这种情况的出现主要与老师对体育的认识不足、教学观念和教学形式不能同步有关，限制了体育教学最终的效率。

　　3.学校领导层对小学体育教学不重视导致硬件设施不完善。体育教学环境无法得到有力支持和政策辅助，造成整个体育教学体系恶性的循环。还有一些学校为了节约开支，只是购买一些简单训练用的垫子，球类等建议教学设备，没有办法充分满足学生对于锻炼的需求。长此以往，陈旧、简易不完善的设备吸引不起学生学习体育的兴趣，导致学校整体的体育教学教育水平低，学习不热情等局面出现。

　　4.体育老师的队伍人才缺乏师资分布不均、整体素质不高。基础教育发展的基础是师资力量，这很大程度决定了教学的质量和人才培养，但目前小学体育教学呈现出老师教学信心不足、学历不高的现象。学校对体育教学的不重视，家长对体育老师误解，学生学习的积极主动性不高都会造成体育老师信心不足。还有体育老师方面人才缺乏使得老师教学的工作量增加，老师没有时间去提升塑造自己，只是一味上课，无趣的教学，教学任务都无法保证完成更别提教学质量上的保证。

　　二、完善小学体育教学的对策分析

　　1.加大财政投资，保证小学体育硬件资源的配置。加大对教育的投入，配置必须的体育用品和器材，加大对体育场地的建设，建立完善的体育设施和各项规章制度，争取让学校拥有设备齐全、场地宽裕、设施达标的硬件资源，从而全面的促进学生体育方面的发展。

　　2.将小学体育学科纳入必修的科目中，严格用成绩考核加强体育教学的作用。大部门的小学将体育教学作为辅助的学科，课时少，考试环节松散，老师的教学态度不认真，这些都充分说明体育教学没有深入到学生的基础教育中去，还处于一种可学可不学的状态。所以要严谨、认真的通过不懈努力，让小学体育教学纳入到学校必修必考的科目中，制度完善的管理考核计划，将体育的成绩和学生毕业想关联，强化家长和学生的观念，让整体教学体系先进、科学、重要的影响学生整体的发展。

　　3.完善教学内容。课程目标要与教学内容设置相符合，在设置教学内容时要充分的结合课程目标进行综合分析，考虑学生的实际发展需求，以提高学生的体育技能和身心健康发展为目的进行合理配置。要强调树立学生的体育意识，通过简化体育项目的规则，让学生在平常的体育运动中可以与游戏相结合，让学生在游戏中学习到更多的体育知识技能，实现对体育学习效率的提高，促进学生的全面发展。

　　4.加强体育老师的培养，提高教学监管的力度。加强对体育老师思想道德和整体素质的培训，建立一体化的培训体系，一方面要在思想上积极的引导重视关心体育老师的成长氛围，领会老师工作的地位及作用，让他们能够热爱体育教育工作，爱岗敬业，积极的钻研业务。另一方面还要多渠道层次的提高老师的待遇，鼓励更多的优秀老师出现，以提高老师的整体素质和教学的水平，让他们用新思想、新教学模式大力开展素质教育，全面调动学生学习的积极主动性。并且把小学体育教育真正纳入到学校正常轨道上，对那些能力强，有全面素质的老师要不拘一格重用人才，让体育老师自觉的提高自身的道德素养和业务能力，为学校的体育工作做出自己的贡献，通过团队合作、锻炼来达到老师与学生共同的进步。

　　现阶段的小学体育教育还处在一个努力探索、不断进步的阶段，老师要用重视发展、努力向上的科学态度和热情积极的心态投入到教学研究和创新中，加强培养学生养成体育锻炼的习惯，让学生在小学就懂得体育锻炼的重要性，随着教育改革和基础教育课程的完善，小学体育教学面临着机遇和挑战，需要所有人关心支持小学的体育教育，为全面实施素质教育贡献自己的力量。

　　参考文献：

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