苏秀云

　　摘 要：家庭教育是个人成长的基础，其重要性不言而喻。在现代教育体系下，初中学生处于身心变化发展的关键时期，急需家长正确、及时的引导和教育，而在此阶段家庭教育存在的问题却最为棘手，笔者以初中教师兼母亲的视角，对此进行了反思和探究，以期为学生的健康成长增添一份助力。

　　关键词：家庭教育观；初中学生；教育方式；亲子沟通

　　读了人民日报刊载的《教育改革，从家长教育开始》，对我触动颇大。古往今来的无数典型教育案例，都证明了家庭教育的长久性和重要性。初中学生处于成长的蜕变期，具有特殊性，急需家长的正确引导和教育。然而，历经多年教育实践，我发现初中阶段的家庭教育问题集中，并且十分棘手。结合作为教师和母亲的教育体验，我觉得家长的家庭教育观是家庭教育成败的根本所在。

　　一、不同教育理念下的家庭教育观

　　（一）应试教育理念下的家庭教育观

　　在人才竞争日趋激烈的社会语境下，旧的应试教育理念仍然大有市场。在此理念下，孩子分数成为家长的头等关注目标。很多家长一谈到家庭教育，就变成了花钱请老师补习文化课提高分数，把自己的责任数字化、简单化，既违背了孩子成长的天性，又忽略了自己的以身作则和理解陪伴对孩子的重要性。家长在孩子的功课补习上很舍得花钱，让孩子在强力补习下疲于奔命，不一定达到预期效果却因此把亲子关系弄得箭弩拔张，让孩子压力倍增、出现了很多心理问题，甚至出现行为过激。

　　（二）素质教育理念下的家庭教育观

　　真正的素质教育理念下，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们顺其天性、健康快乐、学会为自己负责。在探索生命历程的实践和探究中，主动、乐于学习，热爱并创造生活。孩子的生命从家庭开始，父母是他们探索生命的引导者，具备尊重孩子的成长规律、引导他们身心全面健康发展的科学教育观对孩子至关重要。例如，演员黄磊，他的女儿多多，聪明懂事又多才多艺，这与黄磊“以孩子为本”的家庭教育观密不可分。

　　二、我的家庭教育观——家庭教育和孩子成长，其实就是根与枝叶的关系。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果。”由此，我认为正确的家庭教育观，就是处理好“根”与“枝叶”的关系：努力让家庭教育要成为孩子健康成长的“良根”、“沃土”，才能收获孩子成长的“茂枝”和“繁花”。

　　初中的学生正处于青春期，在此阶段的孩子们逆反心理开始增强，如何让家庭教育成为他们成长的“良根”是每个家长的课题，作为一名初中教师和一个母亲，历经多年的教育生涯，让我对此感触颇深。经过反思和调研探究，我认为，可以从以下几个方面入手：

　　（一）家长提高要自身修养、谨言慎行

　　家教是什么？是家长对孩子的言传身教，这些潜移默化会镌刻在孩子的骨血中，影响着孩子成长的方方面面。家长是孩子的人生导师，孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母的作为。

　　父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，可相當多的父母认为只要做好“后勤”，负责好孩子的吃、穿、住、行就行了，教育和学习是学校和老师的责任和工作。但很多案例都告诉我们，父母懒得教育孩子的后果，会变成无法挽回的遗憾。比如“李天一事件”，其目无法纪的根源就是父母无度的纵容，正是他们在家庭教育上的“懒”，造成了李天一的苦果。

　　家长的榜样作用对孩子来说至关重要。家长是孩子模仿的第一人，“家长好好学习，孩子天天向上。”这句话有一定的道理，例如，老师教孩子要诚实守信，而如果家长平时与人交往时却无德无信，怎能让孩子不感到困惑呢？而这种困惑就大大消减了老师的教育效果。反之，如果家长具有良好的品格，为人处世光明磊落、诚信待人，孩子对于诚实守信自然有更深的认识，并且养成诚信的正直品格。由此可见，家长的良好修养、谨言慎行，会成为孩子的品格滋养之根，让孩子汲取到优秀品德的精华、健康成长。

　　（二）创设和谐的家庭氛围，建构良好的亲子关系

　　家是孩子成长的港湾，是孩子安全感及自信建立的重要所在，也是孩子进行生命历程、迈向成功的基石和出发点，所以创设和谐民主的家庭氛围，让孩子在温暖的“爱之家”健康成长，对孩子的身心平衡、品格养成以及能力发展都不可或缺。作为一名孩子家长，我更深刻地意识到和谐的家庭环境、良好的亲子关系对孩子教育的重要性。

　　我作为一名家长，在培养孩子的问题上，我也有经验和教训。孩子上学上得早，男孩子在逻辑思维上发展的慢，一度数学成绩只是在及格线上下，我的严厉批评让孩子没了笑脸，成绩也仍然不尽人意。起初，我也如很多家长一样送他去学习班，但结果孩子在数学上还是没有任何进步，情绪也日渐低落。我反思之后改变了方法，不再对孩子强硬施压，而是培他一起学习，一起探讨，一起游戏。和谐的家庭氛围让孩子的笑容又洋溢在脸上，陪伴交流的同时，亲子关系也日渐紧密。一个学期后，我发现孩子不仅数学成绩迅速提高，也找回了自信，性格也日渐开朗，并且自学和独立思考能力大大增强，变得越来越优秀。现在孩子读到研究生，回顾往事，我更加认识到亲密的亲子关系、良好顺畅的交流沟通是家庭教育事半功倍、良性循环的保证。可见，家庭教育的土壤肥沃，枝叶就会旺盛，孩子就能长大成才。

　　（三）家长的陪伴和关爱是孩子成长的“爱之根”

　　家庭教育就是孩子生命成长的教育，家长的角色缺位会影响孩子的成长，甚至导致孩子的行为偏差。我作为一名老师，教书近三十年，学校或班级就是一个社会的缩影，形形色色的学生也是整个家庭的反映。近年来，我校有很多学生是 “留守少年”，这类学生没有父母的陪伴，少了父母的关爱，家庭教育缺失，孩子孤独成长，感受不到家庭的温暖和爱。初中时期的孩子是塑造性格、培养品行、养成习惯、树立人生观的重要时期，如果没有父母的管教，遇到困惑和难题时得不到正确引导，可能对孩子一生都会造成影响，甚至会出现心理障碍和偏激行为。

　　我班学生王刚，父母外出打工，和爷爷奶奶在家，在校学习住在小饭桌，星期天回奶奶家，近期老师发现他平时上课不集中精力，思想老是开小差，而且作业也不能认真完成，而且上课无精打采，甚至有时睡觉。我私下里了解到，孩子正在青春期，有早恋的情况，我多次找他谈话，还是无济于事。最后，找来家长，一起做孩子的工作，才有了效果。孩子家长也认识到陪伴孩子的重要性，放弃挣钱的机会回来陪伴孩子。从这段时期看孩子的表现，有了母亲的陪伴，孩子有了灿烂的笑容，学习也有了劲头，早恋现象也及时得到了制止。这位家长明白了自己的责任，也懂得了家长的陪伴和关爱是孩子成长的“爱之根”。

　　作为家长，在陪伴孩子成长的同时，加强自身修养、以身作则，尊重孩子的个性与成长规律，以科学的家庭教育观、恰当的教育方式及平等的沟通交流，让家庭教育成为孩子健康成长的坚实基石，帮助孩子成为健康快乐、积极自信的人，拥有圆满、幸福的人生！

　　只有家庭教育成为“良根”和“沃土”，孩子的枝叶才能长得茂盛。让我们每位家长都担当起自己的责任，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，结出丰硕的果实，让孩子长成栋梁。

　　三、小结

　　在现代人才的新标准下，个人全面发展需要家庭教育、学校教育和社会教育的紧密配合，家庭教育更是急需远离陈旧的教育观，树立健康的、以孩子为本的开明民主的家庭教育观。家长更是要通过不断学习，调整自己在家庭教育中的角色定位，改进教育方式，让孩子有充分的空间，快乐、自由、健康地成长。

　　参考文献：

　　[1]吴惠强.引导的智慧——对家庭教育的思考[M].杭州：浙江教育出版社，2009.

　　[2]李天燕.家庭教育学[M].上海：复旦大学出版社，2007.

　　[3]李石华.中国家庭教育缺什么[M].北京：中国三峡出版社，2009.