李曼辰

　　摘 要：大学生是社会主义建设者与接班人，其心理健康状况对社会发展有着直接影响，强化大学生心理健康教育至关重要。但随着就业压力的增加、人际关系的复杂，大学生心理健康问题日益增多，传统的心理健康教育已经难以满足大学生需求，因此，如何创新大学生心理健康教育路径，提升大学生心理健康教育质量，是当前高等教育面临的重要而紧迫的课题。

　　关键词：大学生；心理健康教育；创新路径

　　随着国家的进步与发展，社会对大学生的要求越来越高，尤其是技能知识与心理素质方面的要求，但当前大学生心理健康教育难以满足社会发展要求，大学生心理问题逐渐显露出来，因此，强化大学生心理健康教育，并结合大学生实际进行心理健康教育路径创新势在必行，从而达到健全大学生人格、提升大学生综合心理素质水平的目的。

　　一、大学生心理健康教育创新路径的环境因素

　　大学生心理健康教育创新易受校园环境、社会环境、家庭环境的影响。一方面就校园环境来说，良好的校园环境对大学生心理健康教育起着积极促进作用，所谓良好的校园环境指的是校园宽松、平等的文化环境、学习环境与人际环境，在校期间，大学生积极、健康心理与学校环境及成功体验有着密切相连的关系，只有创建积极向上的心理环境，培养师生创新意识，提升师生参与积极性，才能更好地开展大学生心理健康教育，培养学生三观与心理品质。大学生心理健康教育路径创新是一个循序渐进的过程，需要学校、家长与社会教育的共同支撑，但学校占据主导地位，良好的校园环境有利于促进心理健康教育创新，因此，学校应树立与时俱进的理念，加强心理健康教育管理与领导，在建立组织机构的同时培养师资力量，为心理健康教育提供人力、财力保障；教师应构建良好的师生相处模式，与学生保持交流沟通，致力于校园文化特征探索，在此基础上进行大学生心理健康教育创新路径研究可以取得事半功倍的效果。

　　另一方面就社会环境、家庭环境来说，心理健康教育是涉及多个方面的系统工程，这就决定了其面临环境因素的多样性，良好的社会环境、家庭环境是大学生心理健康教育创新的主要因素。社会环境主要由人际交往、社区文化环境等因素组成，在培养学生心理素质方面具有一定的指导与强化作用，丰富、科学的社会资源除了可以增加心理健康教育师资力量，还可以为学生提供良好的实践机会；家庭教育相较于社会教育存在独特的特点，对大学生心理健康教育有着潜移默化地影响，是心理健康教育不可或缺的理论，丰富、科学的家庭资源在提升心理健康教育针对性的同时促进家庭教育、学校教育合力的形成。

　　二、大学生心理健康教育创新路径分析

　　（一）转变心理健康教育着力点

　　大学生心理健康教育相较于其他课程教育存在一定的特殊性，不仅需要尊重学生主体地位，而且需要面向全体学生，实施开放式教育，以关注学生心理健康发展、培养学生综合心理素质水平为主要目标，而非仅仅针对问题学生进行教育，这样调整性教育存在一定的局限性，不利于学生发展及心理问题预防。因此，开展大学生心理健康教育时，应在注重心理问题学生教育的同时重视全体学生心理健康教育，只有将二者进行有效结合，突出发展性教育，才能取得更加理想的教学效果，促进大学生心理健康教育创新。

　　（二）发挥互联网对心理健康教育的作用

　　随着信息技术的不断发展，互联网已被广泛应用于社会各领域，作为社会重要组成部分的教育教学领域自然也需紧随潮流，积极运用互联网进行大学生心理健康教育路径创新。

　　一方面，端正学生学习态度，引导学生正确上网。网络存在虚拟性、便利性等特征，在产生积极向上的健康能量的同时也存在一定的险恶，引导学生正确上网是避免大学生受到不良影响产生心理问题的关键，即要求学生浏览权威网站，自觉抵制网络谣言与不健康内容，同时需要培养大学生自控能力，避免受到游戏诱惑，沉迷于游戏。另一方面，构建心理网站。大学生是互联网应用的主力军，越来越多的大学生倾向于网络学习与交流，针对大学生这一特征，应构建心理网站，为大学生心理沟通与咨询提供便利，一来在网站中发布有效心理知识，使大学生在潜移默化中提高心理知识认知，并掌握一定的心理调节方法；二来设计有趣的调查问卷，全面掌握大学生心理状况，一旦发现存在问题及时进行处理；三来疏通交流渠道，网站教师耐心倾听学生烦心事，并加以正确指导，帮助学生及时缓解不良情绪。

　　（三）体现心理健康教育与思政教育、体育教育的联系性

　　心理健康教育是一门新兴学科，采取与其他课程教育相结合的方式进行教学可以取得更加理想的效果。首先需要将心理健康教育与思政教育相结合，虽然思政教育相较于心理健康教育而言存在一定的特殊性，但二者联系密切，都以培养学生健康人格，促进学生全面发展为主要目标，要加大学生人际交往能力与心理调节能力培养，使他们积极乐观的面对学习与生活，有效预防心理疾病；其次需要将心理健康教育与体育教育相结合，大学阶段的学生对体育运动充满兴趣，并有意识的参与社会实践，其中也包括体育活动，体育活动因集体性、趣味性等特征较受大学生欢迎，针对这一特征，心理健康教育需要强化体育教育，通过体育教育培养学生身体素质与心理素质，提升学生合作意识与集体精神。总之，将心理健康教育与思政教育、体育教育相结合是促进大学生心理健康教育创新与发展的有效渠道。

　　（四）提高对家庭、社会力量的重视

　　家长是孩子的启蒙老师，家庭教育在孩子发展中发挥着至关重要的作用，其中也包括心理发展，家伙的期望与要求对大学生学习规划与心理发展有着决定性影响，同时在潜移默化中也增加了大学生学习压力与心理压力，所以，大学生心理健康教育离不开家庭力量的支撑。教师应构建良好的交流沟通平台，以电话、QQ、微信等方式向家长表述学生在校学习与表现现状，一来加强自身与家长的联系，二来促进学生与家长之间的交流沟通，三来提高家长对大学生心理健康教育的重视，明白交流与沟通是解决问题与分歧的有效渠道。另外，社会也是具有广泛教育意义的大学，借助社會力量进行大学生心理健康教育可以取得意想不到的效果，使大学生心理朝着健康的方向发展，学校应加强和社会企业的交流合作，为大学生争取更多实习的机会，最大限度地缓解学生就业压力；或者与心理咨询机构建立合作关系，丰富大学生心理咨询手段与方式，促进大学生心理健康教育质量的提升。

　　三、结论

　　综上所述，大学生心理健康教育路径创新是揭示教育规律、转变教育重点、创新教育模式的主要方式，对提升大学生心理健康教育效果、促进大学生全面发展具有积极作用与重要意义。值得注意的是，大学生心理健康教育路径创新是一项相对复杂的工作，具有长期性与系统性，首先需要学校创建良好的校园环境；其次需要教师树立创新意识，积极探索创新路径；最后需要家庭给予支持与帮助，从而促进大学生心理健康教育的顺利开展。

　　参考文献：

　　[1]蔡亚敏.大学生心理健康教育创新路径浅议[J].学校党建与思想教育.2016（01）

　　[2]周春梅.大学生心理健康教育路径的创新[J].江苏高教.2011（09）.

　　[3]韩春霞.高校大学生心理健康教育的创新路径[J].佳木斯职业学院学报.2018（01）.