肖艳　李雪梅　冯虹雨

　　摘 要：本文以马克思、恩格斯的海洋思想为指导，分析了大学生海洋意识培养的重要性，并借鉴国内外大学生海洋意识培养的理论与实践经验，提出了加强大学生海洋意识培养的基本途径。

　　关键词：海洋意识；培养；基本途径

　　一、大学生海洋意识培养的重要性

　　目前，大学生海洋意识总体薄弱，培养大学生的海洋意识，有助于提升大学生的思想政治觉悟，有助于培育大学生的爱国主义精神和海疆海防意识，有助于加深对海洋国土和海洋权益的认识，有助于丰富海洋资源开发、海洋经济、海洋科技和海洋文化等方面的知识，对于培养现代海洋意识、弘扬海洋精神、建设海洋强国具有重要的意义。

　　二、国内外大学生海洋意识培养的现状

　　（一）國外大学生海洋意识培养现状

　　美国出台了《2000年海洋法》《21世纪海洋蓝图》等政策性文件，并从20世纪60年代就幵始实施海洋补助金计划，针对海洋科研和科普知识的推广进行资助，成立州立海洋理事会、国家海洋学伙伴计划（National Ocean graphic Partnership Program）、卓越海洋科学教育中心等（Center for Ocean Science Education Excellence）机构，并将互联网和全民海洋海洋教育相结合，构建海洋科学氛围。澳大利亚四面环海，许多州都制订了专门的海洋意识培养计划，每个海洋博物馆都设有海洋活动中心，对澳大利亚的海洋历史、地理与环境等方面进行介绍，同时政府和社区进行协作，面向大学生开放社会图书馆，组织大学生参与海洋科学调查、研究海洋信息、沿海环境保护项目等，通过线上线下多种活动方式帮助大学生增强现代海洋意识，“改进公众意识和对海洋的认知”。

　　（二）我国大学生海洋意识培养现状

　　我国在2008年的《国家海洋事业发展规划纲要》中提出到2020年普遍增强全民海洋意识，出台了国家“十一五”和“十二五”海洋科学和技术发展规划纲要。各沿海省市的也出台了海洋经济发展专项规划。全国海洋意识教育基地建设工作从2012年开始，以浙江海洋学院成立了第一个大学生海洋意识教育基地为标志，通过多种类型海洋科学教育和社会实践，出版海洋教材，营造海洋校园文化氛围，培育大学生的海洋精神。至2014年，全国共建立了32个海洋意识教育基地。

　　三、大学生海洋意识培养的基本途径

　　（一）与课程相结合培养大学生的海洋意识

　　在理论上运用历史唯物的观点来了解我国的海洋历史，包括辉煌的航海史和近代的海战屈辱史，深刻理解马克思、恩格斯的海洋思想，了解海洋与国家兴衰的关系，培养大学生的海洋意识。思想政治理论课发挥了主阵地的作用，涉及海权方面的知识，将海洋意识滲透到具体的教学过程中。与自然科学类课程和人文社会科学类课程相结合，培养学生对海洋探究和开发的热情，同时开设相关的“海洋生态”“海洋文化”“海洋战略”等公共选修课，营造校园海洋人文氛围。

　　（二）开展校园海洋主题特色活动和社会实践活动

　　我国政府将每年7月11日郑和首航日定为“中国航海日”，“传承海洋文明，弘扬海洋文化，更新海洋观念，建设海洋强国”，将每年的6月8日定为“世界海洋日暨全国海洋宣传日”。高校和班级依托节日通过举办各层次的海洋主题特色活动和海洋论坛，并结合本专业开展海洋经济论坛、海洋能源论坛等，继承和弘扬中华民族的海洋精神，启发大学生的海洋意识。通过清洁海滩、海洋知识竞赛等活动，发放环保袋、环保宣传册，通过实践行动，让大学生更加接近和感受海洋。此外，政府和高校协同开展海洋科普志愿者活动，开展更多有创意且接地气的实践活动，使大学生广泛参与进来，加深大学生对海洋文化的认知与理解。

　　（三）加强新媒体海洋专题建设

　　除了互联网海洋网站建设之外，加强新媒体海洋专题建设，利用新媒体互动传播的特点，从多个方面介绍海洋科学，增强海洋权益意识，以充分利用互联网和新媒体宣传海洋知识，引导大学生关注海洋热点问题，不断创新和推广海洋文化，树立海洋价值观和科学发展观。

　　最后，完善大学校园的各种硬件基础设施，营造富有海洋气息的校园环境。通过室内、室外的装饰、雕塑和图画，进行海洋意识的隐性教育。运用资源建立海洋意识教育基地，拓宽大学生视野，培养海洋国防和法治意识，坚定海洋强国的信念。

　　参考文献：

　　[1]肖继新.论大学生海洋意识培养[J].文教资料，2012（1）.

　　[2]宋伟萍.海洋强国建设视阈下大学生海洋意识培养研究[D].大连：大连海事大学，2015.