潘京萍

　　摘 要：对于高校大学生思想政治教育而言，将大数据技术应用其中，对于实现个性化教学、创新教学方法以及丰富教学内容具有着非常积极的意义。但是在实际的应用过程中，也同样的存在着诸多挑战，比如影响学生主流意识、区域间差距增大及数据处理难度系数增加等等。基于此，本文重点从树立意识、创新环境以及完善机制入手就大数据背景下大学生思想政治教育创新进行了研究。

　　关键词：大数据;大学生;思想政治教育创新

　　随着当前互联网技术以及信息技术的飞速发展，大数据技术也日益成熟，并且被广泛的应用到人们生产生活的各个环节当中。对于大数据技术而言，将其应用到教育行业当中，对于实现教育创新以及更好的发挥教育的功能具有着非常积极的作用。在当前高校大学生教育工作过程中，思想政治教育是其中最为重要也是最为基础的一项教育工作，如何在大数据时代将其相关技术应用到高校大学生思想政治教育创新过程中，也成为了当前高校教育备受关注的一项内容。

　　一、大数据背景下高校大学生思想政治教育的基本特点

　　1、环境复杂性特点

　　对于大数据背景下，环境复杂性是高校大学生思想政治教育过程中非常明显的一个特点。具体来讲，对于高校思想政治而言，其作为一种意识形态及行为的教育指导，其与人类社会息息相关。在大数据时代，人们对于信息数据获取的数量以及渠道也越来越多，但是信息数据的来源也趋于多样化和复杂化，使得整个大数据背景下的环境相对复杂。在这种复杂的环境下，极易导致各类良莠不齐的数据信息进入其中，不仅如此，在大数据时代，信息数量及类型也会随着其相关技术的发展而日益增多，这样也就会使得环境复杂性特点更加突出。

　　2、资源信息化特点

　　资源信息化是大数据背景下高校大学生教育最为显著的一个特点。简单来说，在大数据背景下，高校教育的信息化及数字化水平越来越高，相应的，其各项学科的相关数字化教学资源也日益完善，并且来说，在实际的教学过程中，教师还可以从多个角度入手，对教学资源进行展示，比如圖像、视频、音频等等。这样不仅可以有效的提升大学生思想政治教育的形象化和生动性，并且还可以在较大程度上保证教育效果的有效提升。

　　3、形式多样化特点

　　在大数据背景下，高校思想政治教育还普遍具有形式多样化特点。简单来说，就是在实际的教学过程中，通过对信息技术以及大数据技术的应用，其教学形式也逐渐打破了传统板书这一形式，将越来越多新型的课堂教学模式以及教学方法应用其中，比如多媒体教学、语音教室等等，这样一来，就可以在保证思想政治教育工作效率提升的同时，在较大程度上减轻教室的备课负担，对于更好的提升思想政治教育工作长效发展具有着非常积极的意义。

　　二、大数据背景下高校大学生思想政治面临的机遇与挑战

　　1、大数据背景下高校大学生思想政治面临的机遇

　　随着大数据相关技术在教育行业中的广泛应用，给当前高校大学生思想政治教育创新带来更多的机遇，具体表现为以下几个方面。

　　首先，在大数据背景下，可以更好的实现高校大学生思想政治教育的个性化教学。对于当前高校大学生思想政治教育工作而言，传统的教学模式以及教学方法已经不能适应当代大学生发展的实际要求，当代大学生普遍具有数量多且个性特征显著这一特征[2]，因此，只有对其实施个性化教学，才能更好的保证其教学效果。而大数据的出现，则为实施个性化教学提供了机遇，相应的，其教学工作开展也会更为优质和高效。

　　其次有利于对教育载体及途径进行创新。在传统的高校大学生思想政治教育工作开展过程中，其主要的载体为课堂教育，其形式以及开展途径都相对单一，并且在效果上也相对较差，但是在大数据时代，随着对大数据相关技术的应用，其教育载体以及教育途径以不在局限于课堂教育，其载体以及途径更为丰富，基本上在网络上可以实现教育的方式都能被应用到具体教学过程中，并且在大数据背景下，通过对平台的应用，可以更好的保证教师可以对学生的思想动态进行实时掌握，并在此基础上不断对思想政治教育工作渠道进行拓宽。

　　最后有利于对思想政治教育内容进行丰富。具体来讲，就是在实际的思想政治教育过程中，通过各种网络平台产生的海量数据，可以为高校大学生思想政治教育相关内容的丰富提供强有力的支持，并且在实际的应用过程中，还可以对其进行实时更新，这样也就可以保证学生在平台上所获取到信息的时效性，并将其纳入到自己的思想政治学习过程中，最终实现自身综合素养的有效提升。

　　2、大数据背景下高校大学生思想政治面临的挑战

　　尽管在大数据背景下，其相关技术的应用为高校大学生思想政治教育发展带来了较好的机遇，但是在实际的教育工作开展过程中，也依然会面对诸多的挑战。首先，在大数据背景下，会进一步拉大了区域间高校大学生思想政治教育工作的差距，简单来说，由于受区域经济发展的影响，在教育资源分配方面，其存在着较大的不平衡，相应的，在大数据背景下，其高校大学生思想政治教育工作水平之间的差距也会随之变大[3];其次，必然会对大学生主流意识带来一定的影响，对于互联网信息网络而言，将其应用到实际的教学过程中，在帮助学生获取更为全面信息的同时，也不可避免的会将大量的消极负面意识带给学生，当代大学生作为一群把控能力以及判断能力相对较弱的群体，其极易受到消极意识的影响，进而产生错误的价值观念，这样也就必然会给学生的健康成长带来严重的影响;最后，在较大程度上增加了数据处理的难度系数，具体来讲，就是在大数据背景下，数据信息产生通常具有较强的随意性，并且其价值并不是特别高，这样毅力啊，就会在较大程度上增加信息处理的难度，如果不能对相关信息进行有效的处理，不仅不能保证大学生思想政治教育的整体质量，还会在较大程度上制约当代大学生的长效发展。

　　三、大数据背景下高校大学生思想政治教育创新策略分析

　　1、高校应树立正确的大数据意识

　　对于大数据背景下的高校大学生面临的机遇和挑战，笔者认为，要想在这一背景下对其相关教育工作进行创新，笔者认为，首要的一项工作就是高校应树立大数据意识。简单来说，就是高校应对大数据相关技术进行正确的认知，同时树立大数据意识，并将其与思想政治教育理念相融合，才能真正意义上实现高校大学生思想政治教育的创新。要想真正的树立正确的大数据意识，首先，高校应是树立正确的数据挖掘意识，也就是在实际的思想政治教育过程中，教师应对高价值的教育数据进行深度的挖掘，例如学生的考勤信息、考试成绩等等，并将其作为当代大学生思想政治教育数据挖掘思维的重要内容;其次，高校应树立数据分析意识，在这一过程中，高校思想政治教育工作者应对已有的数据进行保存和整合，并在此基础上对整个数据进行逻辑分析，深度挖掘数据的新价值，同时，还应构建起一個共享性较强的大数据系统[4]，并对其进行不断的完善，这样不仅可以有效的提升信息的使用效率，还可以在较大程度上消除区域差异，对于提升高校思想政治教学整体水平具有着非常积极的意义;最后，高校还应树立其数据预测意识，所谓的数据预测意识，指的就是在对学生思想行为数据进行整体的基础上，对其相关数据进行深入的挖掘和分析，并以此为基础，来对学生思想动态进行预测，只有这样，才能真正意义上实现对于学生的有针对性教学。

　　2、为高校大学生提供一个新的教育环境

　　对于高校大学生而言，在开展其思想政治教育过程中，除了积极的开展相应的教学工作外，良好的校园文化环境及心理环境也同样是其中非常重要的一项因素。在大数据背景下，构建良好的高校大学生思想政治教育新环境同样是非常重要的一项策略。要想为高校大学生提供一个新的教育环境，首先，应根据当前主流的意识形态，结合现代社会的发展，为学生营造一个良好的思想政治教育和学习环境;其次，教师应通过搭建大数据教育平台的方式，来对学生进行思想政治教育，并在这一过程中，应用大数据技术，为学生营造一个线上的思想政治教育环境，并通过学生在平台中的表现以及日常生活中的表现，结合大数据，对其思想动态进行实时的把握;最后，教师在实际的教学活动开展过程中，还应通过大数据教育平台，对学生进行社会主义核心价值观等主流意识的宣传，并在长期的宣传实践过程中为学生营造出一种积极的、符合中国特色社会主义发展的高校思想政治教育环境，最终实现教育整体水平的提升。

　　3、对大学生思想政治教育机制进行完善和创新

　　除了上述的两种策略外，对大学生思想政治教育机制进行完善和创新同样是其中非常重要的一项策略。在这一过程中，首先，高校应建立起一个完善的舆情预警机制，通过建立这一机制，实现对于学生思想动向的实时了解，这样才能更好的保证高校思想政治教育工作的有效开展，并在开展过程中保证其时效性水平[5];其次，应将心理疏导机制纳入到大学生思想正式教育机制当中，要想做好这一工作，一方面，高校应建立起一个完善的心理危机干预机制，并以此为基础来对为学生提供有针对性的心理干预，另一方面，应建立起一个长效的心理疏导机制，通过灵活的选择心理干预手段，实现学生心理健康的长效发展;最后，搭建一个高水平的在线教育平台，简单来说，就是通过对大数据相关技术的应用，搭建起一个基于大数据技术的在线教育平台，并将其与教育管理平台、图书馆技术平台、学术管理平台以及高效大学生生活技术管理平台进行统一管理，这样一来，就可以全方位的对学生的思想行为规律进行了解，对于提升思想政治教育工作创新具有着非常积极的意义。

　　综上所述，随着大数据时代的到来及其相关技术的广泛应用，为当前高校教育工作的创新提供了更多的可能。尽管在当前大数据背景下，高校大学生思想政治教育发展获得了较好的机遇，但是在实际的工作过程中，也同样的面临着诸多的挑战。只有对当前大数据背景下高校大学生思想政治教育面临的机遇和挑战进行正确的认知，并在此基础之上采取相应的措施，才能更好的对其教育进行创新，最终实现高校教育整体水平的有效提升。

　　[参考文献]

　　[1]欧健.大数据背景下大学生思想政治教育创新研究[J].长江师范学院学报，2018，34（05）：91-98+124.

　　[2]李乐.大数据时代高校大学生思想政治教育创新研究[J].才智，2018（26）：63.

　　[3]李小平，姚芳.大数据背景下高校思想政治教育创新研究[J].学校党建与思想教育，2018（06）：51-53+56.

　　[4]石益.大数据背景下的高校大学生思想政治教育创新研究[J].才智，2018（04）：112.

　　[5]王明对.大数据背景下大学生思想政治教育创新研究[J].西部素质教育，2017，3（15）：18-19.

　　（作者单位：广州华立科技职业学院，广东 广州 511325）