肖广顺　何顺荣

　　

　　

　　

　　摘 要：随着高校毕业生人数的逐年攀升，毕业生就业形势日益严峻，传统的高校毕业生就业观念越来越不适应当今社会形势的发展。为构建创新型国家，开启创新创业教育新模式，以问卷调查的方式，分析了合肥工业大学理工科研究生在自主创业方面的现状，发现其创新创业意识普遍比较淡薄、创新创业能力有待提高。探索了研究生会组织在培养学生创新创业能力方面的有效途径，为建设创新型高校提供了新思路。

　　关键词：研究生会，育人功能，创新创业能力，培养途径

　　近年来，随着高校招生规模的扩大，高校毕业生数量也随之猛增，因此在高校毕业生就业方面也带了了诸多问题。据统计，2010-2018年的毕业生人数按照2%-5%的同比增长率逐年攀升，至2018年全国普通高校毕业生人数已达820万人[1]。其中，毕业研究生人数就达58.2万余人，再次创下历史新高。此外，随着市场经济的发展壮大以及经济全球化的发展，新时期高校毕业生的就业竞争开始变得愈发激烈，就业市场的供需结构发展十分不均衡，高校毕业生的就业问题亟待解决。

　　究其原因，对于高校来说，亟待解决的问题是扭转高校毕业生的就业观念。受传统观念的影响以及学生和家长在择业观念上的误区，存在就业目光短视性、就业地域趋向城市化、就业岗位选择稳定化等观念[2]。然而，随着就业形势的日益严峻，这种传统观念已无法满足新形势下的就业环境。尤其对于毕业研究生来说，他们已经拥有了较为全面的专业知识及专业素养，作为社会发展的中坚力量，在创新创业方面更应充分发挥自身的优势。以强硬的专业知识技能以及所拥有的科研成果为依托，通过自主创业的途径在“大众创业、万众创新”的时代背景下，以创业带动就业，推动经济稳步、快速发展[3]。倘若毕业研究生能在创新创业方面起到带头作用，不仅会大大缓解高校毕业生的就业压力，传统的就业观念也会随之扭转，就业形势将会发生巨大转变。因此，提高高校毕业生的创新创业能力，对于提高就业率具有极大的现实意义。

　　为转变高校毕业生的就业观念，进一步提高毕业生的就业率，我们以合肥工业大学理工科在校研究生为调查主体，进行不记名的网络问卷调查。目的在于了解毕业研究生在自主创业方面的思想认识及能力状况，探索培养研究生自主创业能力的新途径。

　　1、调查基本情况

　　本次调查以不记名网络问卷形式进行，问卷由40个问题组成，内容涉及研究生对创业的认同感、对创业知识技能的掌握情况等一系列代表性问题。共收到有效答卷160份，调查对象的年龄主要集中在23-26周岁，有102人;23周岁以下有35人;26周岁以上有23人。学历主要集中在硕士研究生，共154人;博士研究生共4人。通过对调查问卷的分析，能够比较客观的反映出当今研究生在自主创业方面所具备的知识和能力素质。

　　2、研究生创新创业能力现状分析

　　2.1 研究生对自主创业的认知不足

　　调查结果显示，研究生对创业表现出较为理性的认同感。如图1所示，有超过半数（84人）的在校研究生对创业表示认同，且认为创业是实现个人理想的一个途径。有27人认为创业是一个不错的选择;还有49人认为创业虽是一个不错的选择，但要理性對待。但是，多数研究生对创新创业的理解存在偏差，表现为对自主创业的认知不充分。如图2所示，有21.25%的学生认为开办一个企业或公司就是创业;56.88%的学生认为只要开创一份事业就是创业;15.63%的学生认为开发一份前沿的科技项目就是创业;还有6.25%的学生压根就不知道什么是创业。

　　由此可见，多数的毕业研究生对创业的关注度是不足的，或者说在大部分研究生的未来职业规划中压根没想过创业，想要解决这一根本就业观问题，需要进行创新创业教育改革[4]。

　　2.2 创业的出发点不够端正

　　调查结果表明，研究生对自主创业的目的表现出较大的差异。如图3所示，13.13%的学生认为创业的目的就是为了解决个人就业问题;36.25%的学生是想挑战自我;有高达46.25%的学生所持的创业动机是为了获取更高的个人收入。

　　由此可以看出，相当一部分学生是为了赚更多的钱才考虑去创业的。在市场经济的大环境下，虽说无可厚非。但这明显是一种错误的价值导向，需要高校积极引导，帮助学生树立正确的创业价值观。

　　2.3 应届毕业生的创业能力普遍较弱

　　创业不是一蹴而就的事情，创业者需要具备一定的创业素质才能胜任创业任务。创业的素质主要包括：专业知识技能、出色的人际交往能力、良好的心理素质、勇于创新的开拓意识，等等。调查结果显示，在读或应届毕业研究生在这些创业素质方面还有待加强。如图4所示，只有很少一部分学生认为自己在创业知识和技能方面可以满足创业的要求，绝大多数学生认为个人创业素质不足。

　　由此可见，绝大多数在校研究生对于自主创业感到信心不足。因此，有必要采取多种形式，加强对学生创新创业知识和能力的培养，更新观念，提升学生的创业能力，拓展高校毕业生的就业渠道。

　　3、发挥研究生会的育人功能

　　在高等学校中，研究生会是“自我教育、自我管理、自我服务”的一级学生组织[5]，是研究生群体的导向标，是研究生、高校、社会之间连接的强有力纽带。因此，研究生会应充分利用自身优势，发挥自身的凝聚力和号召力，组织广大同学开展创新创业实践活动，多角度、全方位地了解在校研究生的思维想法，成为培养研究生个人能力的一个有效途径。以此来加强研究生与学校和社会之间的联系与交流，拓展高校毕业生的就业观，培养研究生创新创业能力，缓解就业压力，使研究生会在推动学校工作和推动社会就业方面发挥出更大作用。

　　3.1 加强研究生个体之间的联系

　　研究生有着完全不同于本科生的特点，他们的知识结构相对完善、思想较为成熟、人身阅历较为丰富。但三年的科研生活往往枯燥无味，并且面临着学习压力、科研压力、经济生活压力以及就业压力等等，在校研究生渴望最多的往往是与同学间的交流，打破研究生枯燥的“三点一线”生活节奏[6]。