摘要：近年来，伴随着“大众创业，万众创新”的思潮，涌现出了一大批的创业者和在各个领域的创新者。而其中，大学生是一个非常重要的创新创业群体，从数量分布上来说相对集中，从思想管理上来说更加有可塑性，是我国在思想政治教育和意识形态教育上一个非常重要的阵地，应当引起广大思想政治教育者的重视。
关键词：大学生创业者;意识形态教育
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路。必须推进马克思主义中国化时代化大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。”作为国家意识形态工作的主要阵地之一，在当前的新形势下，高校的意识形态工作充满了各种挑战和困难。尤其在创新创业的具体工作之中，教育工作者需要思考，如何将经济发展与社会主义思想教育更好的融合。
1.当前大学生创业者意识形态教育现状的研究
（1）大学生创新创业环境现状
自2014年李克强总理提出“大众创业、万众创新”的口号以来，高校紧跟国家步伐，在多个方面切实加强了对于大学生创新创业的支持。如增设创新创业相关课程、工作坊，以及讲座、培训等，在相应知识储备上加强学生创业的知识体系建设。在日常学生活动中，更是加入了各类型创新创业的竞赛。比如自2015年开启的“互联网+”全国创新创业大赛，每年举办一次，至今已经举办了4届，参赛作品已达到64万，在全国高校范围内影响非常广泛。而与此相关的，在省级、校级，甚至是二级学院级别，都开展了相应的学生活动以及比赛等形式，全面促进了高校的创新创业氛围。同时，在学生创业的扶植上，不仅全国推行了税收减免的相应政策，在高校范围之内，更是提供场地、资金等方面的支持，让学生在初创阶段可以免费使用办公场地，免费注册公司等，几年间相应的配套措施发展的非常迅速。但同时，也必须看到大学生创业者的难点和窘境。除个别可以从家庭获得相对充足资金支持的大学生外，大多数大学生创业者首先面对的就是资金的严重匮乏问题。除此之外，还有行业人才和经营管理理念、对于行业认知和经验的不足等。都让大学生面临着异常艰难的创业困境。
（2）大学生创业者的主流意识形态现状
当今世界处于一个变革时期，互联网科技高速发展，由网络扩散开来的是信息的爆炸式增长。大学生在面对过多的信息时，很难分辨其真实性。且来自于中外的各种思想和流派混杂其中，让仍然处于思想发展阶段的大学生面对非常多的干扰因素。而大学生创业者，本身不仅面对其他大学生没有的经济压力，公司生死存亡的压力，也面对巨大的经济利益诱惑，更容易在经济高速发展中迷失方向。在抽样调查的某高校创业孵化基地395名创业学生中，仅有19名是党员。而当被问及如何在经济活动中践行中国特色社会主义时，多数同学的回答，仍然停留在以法律为底线的层面，未能够深入了解十九大精神，以及新时代中国特色社会主义的价值观、使命感。由此可见，在创业这个群体当中，意识形态的教育是相对缺失的。
2.大学生创业者意识形态教育教学中的方法研究
（1）以课堂教育为主的教育方法
高校是一个教育的主阵地，有非常多的课堂规范教育时间。所以在意识形态教育方面，首先还是应该抓好课堂教育，特别是提高思想政治教育课的课堂质量。相对于学生的专业课程，思想政治教育课程本身就有一定的難度。既要求教育者本身具有非常高的哲学、政治学、社会学等方面的理论修养，又要求其思想政治观念的与时俱进和与中央精神的高度一致。目前高校的思想政治课程，有相当一部分是停留在理论知识的讲解上，缺乏引导力和感召力，缺少了一些能够唤起大学生共鸣的实例内容和共情的教育方法，大学生在相关的思想政治教育课堂上，很难找到感兴趣的切入点。而在针对大学生创业者方面，课堂教育比较集中在创业知识和行业知识的传递上，更是缺乏了相对专门的思想教育课程。所以，高校应该在创新创业的教育中，大力度的引入意识形态的课程，将意识形态的教育作为一个重点内容，不仅仅传授技术，也要传递革命使命和基本的价值认同感。
（2）以引导探究为主的教育方法
创新创业的学生群体，其思维相对比较活跃，对于创新思想本身有更高的接受程度。所以针对创新创业的学生群体的意识形态教育，在课堂教育的基础上，更应该以引导和探究为主的教育方法展开。具体的方法包括，设置阅读任务、走访任务、优秀个案调查任务、分组讨论和展示等。引入历史经济发展实例，引导其发现经济发展的规律和必然性。从传统的讲和听的关系，发展成为学生主动探究其内在因素，从而加强了理论知识所带来的思想引导，也解决了意识形态教育相对晦涩难懂的问题。但这要求教育者本身有非常丰富的案例和教育教学方法。同时，还要求教育者能够将学生感兴趣的经济发展因素、盈利模式、团队管理等方面结合在教育教学当中，不仅是简单的传递意识形态的因素，还要在经济发展的前提下才能获得创新创业者更广泛的认同。
（3）以意识形态认同为主的教育方法
意识形态首先是一个群体的集体思想观念的集合，而非个别人的思想观念。所以在群体性方面，要想获得更好的教育结果和价值导向，最有效的就是获得价值认同。我国经济从高速发展，到目前慢慢进入新常态的状态，对于青年创业者的要求，也从野蛮式的生长，转型为更加需要积累和内涵。对于年轻的创业者来说，做一款好的产品或一个好的品牌，不仅要有硬核技术，还需要传递一种能够被市场和消费者所接受的价值认同理念。在我国的意识形态教育方面也是一样的道理。我们不能只是单方面的输出我们的意识形态和价值体系，同时也要把握新时代青年人的脉络，找到容易被大学生创业者广泛接受的价值认同的接受角度和形式。全媒体、全方位、多形式的将我国的意识形态植入大学生的心中。如讲述马克思的生活和为全人类而奋斗的伟大理想信念的《领风者》系列动画片，其表现形式是以前从未尝试过的动画片的形式，画风也非常贴近90后00后的审美和接受度，故事内容不仅讲述了马克思的政治和经济理论，还展现了马克思与夫人的情感历程。面对互联网给我国思想教育工作带来的各方面挑战，能够以这样新的形式和手段来进行意识形态教育，无疑是一个突破，也是获得意识形态认同的非常有效的方法。
3.大学生创业者意识形态教育的重要性
高校是全国意识形态教育的前沿阵地，也是把握未来年轻人思想教育以及价值认同的一个重要阵地。而在大学生群体当中，创新创业者，更是经济发展的一个重要组成部分。大学生创新创业教育，不仅是局限在一毕业就直接创业的学生群体当中，事实上，从某高校就业统计数据显示，毕业直接创业的大学生不到5%。大学里的创新创业教育其实是一个面向更广大的拥有创新理念和创业思维的学生的教育，其受众群体即使没有创业，也将是活跃在各领域的突出贡献者，所以对该群体的意识形态教育就显得尤为重要。
（1）大学生创业者意识形态教育的政治重要性
在2013年的全国宣传思想工作会议上指出：经济建设是党的中心工作，意识形态工作是一项极端重要的工作，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。而大学生创新创业群体，恰恰既是未来经济建设的生力军，又是意识形态工作应该重点关注的群体。这样一群有理想、有活力的年轻人，对其意识形态的教育在目前来看却是相对薄弱或者说相对脱节的。如果我们不能很好的把意识形态教育融入到创新创业教育当中，就会很容易让大学生创业者产生一种意识形态其实离他们非常遥远的错觉。他们会认为自己的行为主要是经济行为，而与国家安全、政治形势等无关，或缺少大局意识。对于大学生创业者的意识形态教育，应当准确的传达，他们的创业行为，也是国家的网络舆论工作、影响全民信仰和民族自信工作、重视更广大的人民利益等相关工作的一个重要组成部分。应当引导大学生创业者，从更本质的解决民生问题、引导舆论方向、弘扬传统文化等方向去思考，而非仅仅从利益的角度去思考。
（2）大学生创业者意识形态教育的文化重要性
意识形态的宣传教育应该打造中国特色的对外话语体系，向世界讲好中国故事，打造富有中国特色的话语体系、坚持正面宣传的原则[1]。大学生是一个文化传播的主要群体，随着经济的发展，我国教育水平逐步攀升，高等教育基本普及，所以能够抓住大学生的思想意识主阵地，就是打造了未来的文化自信主体群体。在大学生创新创业群体中，尤其要注重文化传播的意识形态教育，让创新创业者从本土文化出发，打造具有中华传统文化特色的产品和品牌，加强文化自信和民族自豪感。
（3）在高校思想政治教育工作中的重要性
高校一直是我国思想意识教育和建设的主要阵地，随着时代的发展，互联网时代的到来，新时代的意识形态工作环境不断变化，尤其西方国家对我国年轻人才的争夺和不断渗透，致使高校的思想政治教育工作面临重重困难。特别是伴随着互联网的发展，网络上充斥着海量的信息，其中部分关于民主社会主义、新自由主义、历史虚无主义和普世价值等错误社会思潮以及有关邪教和封建迷信内容的蔓延，在很大程度上造成大学生价值取向的多样和迷茫[2]，对于一群有志创新创业的大学生来说，一个正确的思想价值的引领、正确的意识形态的教育，是高校思想政治教育工作当中不可或缺的一环，能够让学生在学习创新创业相关知识的同时，不忘保有赤子之心，为祖国的发展贡献力量。
[参考文献]
[1]胡伯项，梁莹珠習近平总书记关于意识形态论述的研究进展与展望[J]思想政治教育研究，2018年12月第34卷第6期，16-22页.
[2]李林网络微媒体环境下高校辅导员在大学生意识形态安全工作中的挑战与对策[J]思想理论教育导刊，2018年第11期，156页-159页.
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