钟世潋 樊逾

　　摘要：构建高校大学生核心价值观认同体系对于提升高校文化品位、营造良好育人氛围和提升学校品牌影响力具有十分重要的意义。在组织传播视角下，培育和提升师生对大学生核心价值观的认同感，进而构建独具特色的大学生核心价值观认同体系，是当前高校进行大学生核心价值观认同感培育的着眼点和重点。

　　关键词： 组织传播；大学生核心价值观；文化认同

　　互联网技术高度发达的今天，网络已经走进大学生的日常生活。在网络环境下开展大学生核心价值观培育方式创新，发挥出高校隐性思想政治教育体系的积极作用，已成为当前思想政治教育工作者研究的重要课题。而在当前高校思想政治教育实践中，从组织传播视角出发，培育和提升师生对大学生核心价值观的认同感，进而构建独具特色的大学生核心价值观认同体系，是当前高校进行大学生核心价值观培育的着眼点和重点。

　　一、 组织传播视角下培育高校大学生核心价值观认同感的意义

　　组织传播是传播的一种，也称为团体传播，是指组织成员之间或组织与组织之间的信息交流活动。组织传播分为组织内传播和组织外传播。大学生核心价值观认同属于组织内传播，组织内传播的首要目标就是实现组织内成员的融合、价值的趋同，具体到大学生核心价值观认同而言，组织传播的首要目标就是进行大学生核心价值观传播和扩散，提高组织内个体或群体对大学生核心价值观的认同感和归属感，增强组织内个体或群体的凝聚力与向心力，进而扩大组织的品牌影响力。基于此，高校大学生核心价值观认同体系的构建成为高校为实现组织内传播目标而进行大学生核心价值观建设的当下选择。

　　首先，根据组织传播理论，组织环境是组织存在的基础，而在組织与组织环境之间约束和适应利用的逻辑关系中，传播始终扮演着重要的角色，所以，从组织传播角度而言，高校师生对大学生核心价值观的认同本质上是在个体或群体在特定的思维模式、价值取向和基本理念影响下，将大学生核心价值观内化的心理过程。由于高校大学生核心价值观具有可传播性和可交流性，高校大学生核心价值观的传播扩散是建立在大学生核心价值观的共同性基础上的，大学生核心价值观只有具备文化的共同性，才能被个体或群体认同、吸收和同化，并在此基础上传播扩散大学生核心价值观。

　　其次，高校大学生核心价值观建设的目的在于“内聚人心，外塑形象”，而大学生核心价值观认同是学校凝聚人心的一项重要举措， 师生对大学生核心价值观产生认同是高校凝聚师生的基础，构建高校大学生核心价值观认同体系，可使师生产生对学校文化的认同，使学校文化与学校的特质有机结合。

　　第三，培育高校大学生核心价值观认同感是加强高校隐性思想政治教育的需要。随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，传统的显性思想政治教育在新环境中的不适应性凸显，实效性弱化。隐性思想政治教育，是与显性思想政治教育相对应的概念，具有隐蔽性、渗透性、自主性等特点，它是传统显性思想政治教育的有益补充，构建高校大学生核心价值观认同体系，不仅可以传播学校独有的优良校风、教风、学风，也可以通过隐性的方式培养学生独特的人文气质，进而达到加强师生隐性思想政治教育的需要。

　　综上所述，高校师生对大学生核心价值观的认同程度是检验高校文化建设成果的重要标志之一。所以说，培育高校大学生核心价值观认同感具有相当重要的意义。

　　二、高校学生对社会主义核心价值观认同感培育的路径探索

　　社会主义核心价值观对广大在校学生的思想能够产生潜移默化的影响，可以成为凝聚广大学生人心和激发其奋发向上的动力，并最终使广大学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，所以，如何培育大学生对社会主义核心价值观的认同感已成为高校管理者需要思考的问题。

　　1.创新社会主义核心价值观培育及传播载体

　　校报、官微等传播媒介是高校社会主义核心价值观认同感培育及传播的重要载体，充分利用微博、微信等新媒体对社会主义核心价值观进行培育和传播，有利于获得师生对社会主义核心价值观的广泛认同。

　　尽管新媒体技术在社会主义核心价值观传播和传承创新中的应用还处于探索阶段，但是由于其传播速度的迅捷和传播覆盖范围广等优点，通过在组织传播中把握学生的个性特征，建立微信、微博、博客、论坛等互动、体验、引导和渗透式的平台，可以使得学生随时随地接受社会主义核心价值观的熏陶，养成一种社会主义核心价值观自觉，从而有效完善的社会主义核心价值观认同感培育体系。

　　2.营造浓厚的社会主义核心价值观培育氛围

　　社会主义核心价值观培育氛围是指在校园环境中，能体现社会主义核心价值观的精神氛围。高校社会主义核心价值观的培育氛围是无形的，以其潜在运动形态影响着全体师生的言行，使全体师生感受到学校的整体精神追求，因而产生思想升华和文化自觉。因此，高校浓厚社会主义核心价值观培育氛围对于师生认同社会主义核心价值观具有十分重要的作用。

　　由于社会主义核心价值观具有传播、感染和引领功能，可对学生的日常行为产生宣灌、渗透和启发功效。在高校社会主义核心价值观认同感培育过程中，可以营造情感因素，比如选取鲜活的典型实例，经过文化氛围的渲染和人性化的宣传，让师生接受社会主义核心价值观的熏陶，进而产生价值的认同；此外，还可以举行丰富多彩的文艺演出，使学生对社会主义核心价值观产生情感的共鸣，让学生以寓教于乐的态度欣然接纳，从而对社会主义核心价值观产生心理认同。

　　3.利用校园舆论“造势” 提升师生对社会主义核心价值观的认同感

　　社会主义核心价值观的培育是一项复杂的系统工程，培育师生对社会主义核心价值观的认同感是调动全体师生广泛参与，形成学校魅力和凝聚力的重要基础条件。在培育师生对社会主义核心价值观认同的基础上，校园媒体要积极为社会主义核心价值观认同感的培育“造势”，使师生对社会主义核心价值观产生认同，让社会主义核心价值观入脑入心。

　　[参考文献]

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　　基金项目：重庆理工大学2015年学生思想政治教育与管理研究立项课题“网络环境下大学生核心价值观培育方式创新研究”阶段性研究成果。

　　（作者单位：重庆工程职业技术学院，重庆 402260；重庆理工大学图书馆，重庆 400054）