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我教学生谈恋爱

时间:2023/11/9 作者: 读者·校园版 热度: 18766
弦歌缓缓

  

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  班上有个女生,原本学习不错,可有一段时间成绩明显下滑,不仅在课堂上,连做课间操都经常走神。作为班主任,我一直在默默观察她的状态,从她连续一个月的周记、作文和微信朋友圈里,渐渐察觉到她应该是在暗恋我们班的某个男生。

  放小长假的前一天,她在办公室帮英语老师做事。结束后,我提出请她去一家“網红”店吃甜品,她欣然应邀。在愉快地聊完各种八卦之后,我瞅准时机,干脆地问了一句:“你是不是喜欢某某?”她当时一脸蒙圈,沉默良久,便羞涩地承认了。

  我嘿嘿一笑,说:“可我看你们俩平时交往也不算多,是吧?喜欢一个人难道不想和他说话吗?是不好意思?”她垂下眼帘,悻悻然道:“唉,他也注意不到我啊。我有时还没话找话地说一下呢,感觉他不爱搭理我……”

  我安慰道:“当年我高中时喜欢一个人,就总想办法在他面前大声说话,说自以为有趣的话,或者故意掉支笔、摔个跟头什么的……后来才知道,全没用。这个年纪的男孩,除非他凑巧也暗恋你,否则大多数不吃这一套。而且如果让一个根本还不了解你的人突然知道你喜欢他,他的内心很可能会升起一道屏障。不管你再发什么希望他看的微信朋友圈,再展示自己的什么优点,他基本都很难接受了。等于说他提前对你有了戒备,对你的很多东西是下意识屏蔽的。你再好,他看不到,或者说不愿意看到。”

  她顿时愁眉不展:“那怎么办啊?”

  我接着说:“暗恋一个人,不要急于表白。小风吹着,小雨下着,创造机会,起码让他眼里先有你。最理想的状态是,先让他对你产生好奇心,然后再慢慢了解你。你想让他看到你哪一面,就尽量优先展示哪一面。到最后,他反过来追你都不是没可能。”

  “可是怎么才能让他看到我呢?”

  “针对你们俩的情况,我个人觉得——让老师当你的神助攻是最有效的捷径。”我一本正经地说道。

  她瞬间一脸“你逗我”的表情:“这怎么可能啊?你?我的班主任?帮我追男生?”

  我赶紧纠正道:“确切地说,我是帮着让他看到你。在这个过程中,你也会有足够的时间审视自己的感情,到底只是好感,还是真正的喜欢?是喜欢他的某一点,还是真正喜欢他这个人?不要只看他最闪光的点,而要看他最大的缺点,看这个缺点你能不能接受。清楚地知道他所有的不好,但还是控制不住地喜欢他,想要和他在一起,那才是真正的喜欢。”

  她欢喜地点头赞同:“好有道理啊!那具体要怎么做呢?”

  我神秘一笑,说:“我豁出去犯个错误,你可千万保密。今天我提前把下次作文课的题目告诉你吧,你回去好好想想写什么。如果这次你写得好,我自然就会选你的作文当范文。范文是要在班里读的,他想不听都不行。你也可以把你想让他了解的特质,渗透在作文里。你的作文本来就不错,平时再尽量多看看书、练练笔,选上范文应该不难。先不说别的,起码听几次你的作文之后,他自然会先看到你文笔好的这一面。”

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  那一次作文,这个女生果然写得非常好,在班里念过之后,反响也特别棒。我还特意让“男主角”谈了感受。

  后来,女生的作文十有八九都能被选中当范文。她还在我的“怂恿”下主动报名,代表班里参加演讲和朗诵比赛。

  第一学期的期中考试过后,我悄悄跟她说:“某某某(她暗恋的男生)和我聊谁谁来着。”那个“谁谁”,也是一个女生,原本成绩属于中游,但那次期中考试进了年级前三。

  女生顿时紧张起来:“聊什么啊?”

  “聊她怎么进步这么大呗。他还去向她本人取经了呢。”

  女生低头沉默……我又点了她一下:“其实你也完全可以啊。你基础很扎实,稍稍加把劲儿,进年级前五是没问题的。再说了,你真成功了,他想不知道也不行啊。各科老师讲评的时候,哪个都得提一遍你,这不就是我最早和你说的神助攻吗?”

  期末考试,女生考了年级第四,全班第二。放假前,男生主动加了她微信,还和她说假期可以多交流学习方法。

  从这以后,女生再没跌出过年级前二十,从一个“成绩中等偏上但有时不稳定”的学生,变成了学霸。学校的一些活动,她也积极参与。除了体育实在进步困难,其他各方面都在一点点进步。男生体育很好,于是上体育课时,就主动陪她练800米。

  高考时,她获得了一个众望所归的好分数。我跟她说:“你去表白吧。不要问他可不可以、同不同意,你就把你这份感情如实告诉他。也告诉他,这几年你是怎么把他作为动力不断努力的。你要谢谢他给了你这样一个动力,让你有机会遇到更好的自己。去说出来吧,无论结果如何,你都没有遗憾了。”

  我完全没想到的是,女生的表白居然成功了!以我之前的观察,总是认为男生并不喜欢这种类型的女生。可是男生回应表白时说已经暗恋女生很久了。而我作为过来人,居然一点儿没看出来,失误啊!

3



  在十几岁的年纪,情窦初开是一件非常正常的事情,或者说是一个自然的过程,它原本就该属于这个年纪。但怎么让这份美好且在成年后不可复制的感情不会变成一份伤害,就是对教育者的考验。围追堵截,苦口婆心,其实都无法阻止这份感情的发生和存在,反而可能让它走向不那么美好的极端。所以面对青春期的爱情,老师和家长最好的做法就是:做孩子的高参!我们可以引导他们,让他们以正确的心态和方式去爱别人以及面对别人的爱,并把这份爱变成奔赴未来的一种动力。
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