我有两个孩子,他们俩跟我关系相当不错。不管未来孩子成功不成功,当父母的难处我真是体会到了,直到今天还在体会中。
讲到孩子成长的问题,孩子每个阶段的成长方式是不一样的,但是很多核心点是相通的。
我认为对孩子最开始的教育,应该是美的教育。如果一个孩子在成长过程中,一开始就经历了美的教育,那他对这个世界就多了一份好感和希望。
人遇到不如意的事时,有两件事情特别重要。第一件是,要用积极的态度去对待不如意的事情。所以,我们要教育孩子面对艰难困苦时保持乐观心态。人是必须有预设的,艰难困苦是为了让你成长,并且你要从内心产生这样的感觉,而不是说遇到问题就颓废放弃、对人生绝望。
第二件是,能够给自己心灵一个退身之所,这个可以是精神上的,也可以是物质上的。比如说中国古代的文人侠客,遇到挫折、感到绝望后会退隐山林,这是物质上的隐居;但更加厉害的是,他们精神上也有一种退隐,并且在精神退隐的时候,能写出非常伟大的文学作品。
比如苏东坡,在被贬谪到黄州后,写出了非常经典的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。因为他们从小有对文字的美感,一旦隐退,精神可以投射在文字上,最后成为不朽之作。包括欧阳修的《醉翁亭记》、白居易的《琵琶行》等,都是在人生不如意的时候写出来的。
一个人要拥有能够把心中的感受描绘出来的本领。如果一个人心理出现问题,有两种出路。第一种出路是倾诉,这就是要鼓励孩子多跟父母进行交流的原因。
可到了中学,孩子跟父母进行交流这条路常常就断了。那怎么办呢?只有两种办法,一种是碰上一个有亲和力的老师,这个老师愿意跟孩子平起平坐,孩子也愿意把什么都告诉他,这种老师能帮助孩子解决大量的心理问题。另一种就是同学与同学之间的关系,这就是为什么要鼓励孩子多交朋友,而且要交能够一起说真话的朋友,能够发泄心里的情绪,能够一起吐槽的朋友。
实际上,还有另一种更好的方式,就是把所思、所想、所感写下来,这样不光能够提高语文成绩,其实也是一种心灵倾诉,可以对自己的生命轨迹进行记录。
我非常庆幸,虽然我的母亲不识字,但她给我提出一个特别高的要求,要我长大了当个“先生”(乡村老师)。所以我家从小就有一个规矩,有零钱不能买玩具,玩具都由身为木工的父亲做,只要有零钱就买书。
大概从4岁开始,我母亲就给我买书了,当时是连环画。我不认字,但我姐已经上小学三年级了,所以她教我读。不知不觉到5岁的时候,我就已经认识了六七百个汉字,这样我就可以自己读了。
我在小学二年级就把《水浒传》读完了,尽管没有任何人指导我。读书这个习惯就这样保持了下来。而且从小学到高中毕业,我的作文经常被选为范文,这种鼓励进一步促使我去写去读。
直到今天,我写作的习惯也没变。平均一年出一本书,我的读书笔记、游记、心灵思考,都会在书里呈现出来。这又带来另外的收获,我的每本书销售量至少是20万册,我能拿到100万元的版税,我把版税捐给贫困地区的孩子,觉得自己做了一件特牛的事情。
这样一个习惯,其实就是源于母亲对我的一个要求。
我觉得有两种家长是不对的,一种是告诉孩子长大以后必须去做什么,另一种是告诉孩子每門课的分数必须考到前面去。他们根本就不管孩子的兴趣、能力、爱好所在。孩子最后有可能每门课都考到高数,上了名牌大学,但孩子一辈子的兴趣爱好、个人情怀、自由精神都被毁掉了。
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