潘立

　　中午回家，儿子找我要50元钱。我问他要钱做什么，儿子说：“别的同学手里都有钱，就我没有！”

　　我說：“给你说过多少遍了，路边的垃圾食品不能买。”

　　儿子很委屈：“我说要买零食了吗？”我追问：“那要钱做什么呢？”

　　儿子躺在沙发上，眼泪汪汪地哭诉：“我的压岁钱都在你们那里，那是我的钱，你们应该还给我！你们天天像侦探一样盯着我，就怕我乱花钱！人家手头都有几十元、几百元，就我最穷！你们天天说是为了我好，却总是压迫我……”

　　我有些疑惑，不就是不给他钱吗，至于情绪如此激动？再说了，没正当理由，我怎么能随便给钱？他爸看儿子如此大动肝火，给了儿子50元。儿子拿起钱，欢快地上学去了。为此，我和他爸还吵了几句，我说他太没原则，他说儿子要钱肯定有他的理由，相信他吧。

　　几天后，我们碰到儿子的班主任。班主任说，为了锻炼儿子的管理能力，让他当了生活委员。

　　班主任又说，前几天让他代收班费，每人50元。交来的名单上差了一个女生，这个女生说她交了，讲了交钱的时间、地点，还有别的同学可以作证。班主任让儿子再找找。第二天，儿子拿来50元给班主任，说是找到了。班主任问他：“是不是真找到了？若是没找到，就算了，下次注意，千万别拿自己的钱垫进去。”儿子肯定地说：“在书包的夹层里找到了。”我和他爸的嘴都张成了“O”形。

　　我小声说道：“难怪上次……”他爸马上说道：“是的，他是要了50元，说是交班费，只要了一次。”我心领神会，也点头。他爸又补充道：“他还和我说了，同学交来的50元不见了，后来在书包的夹层里找到了。”班主任点点头，然后开始说其他的事。和班主任分开后，我和他爸默默走着，好半天没有说话。

　　儿子自尊心极强，同学交了钱，名单上却没有，想必这个女同学会咄咄逼人地质问，想必同学们会投来不信任的目光，想必老师对他也会有些怀疑。四面楚歌，他多么无助。可是，又不能承认自己将钱弄丢了，只好自己想办法。面对我们的追问，他的委屈大爆发。那颗敏感的心当时经历了怎样的煎熬！想到这些，我心疼不已。

　　他爸说，他脑海里翻腾的一个词是“成长”。儿子刚到一个新环境就发生这样的事，的确让他很为难。但儿子总算独立解决了，也还算圆满，各方都满意。能将棘手的事情办好，这就是成长。

　　不过，做妈妈的心总是更敏感、更细致。这件事在老师、同学那里算是圆满了，可在我们这里如何圆满？我想主动跟儿子表明我们的态度，给他吃一颗定心丸。他爸反对：“千万别这样！这是孩子的秘密，你千万别戳破。人家‘处心积虑，就是不想让人知道，你自作聪明，会让他很没面子。”可关于这50元的下落，他如何向我们交代？他会不会忐忑不安？他爸说：“他的忐忑、他的紧张、他的不安，都是他撒谎要付出的代价，都是他必须经历的，外人不能帮。”他爸还叮嘱，这件事到此为止，谁也不许再提。

　　我点了点头。不过，好几天心里都放不下。我反复琢磨，有三个疑惑需要梳理：

　　一是立场问题。诚实地承认“对不起，你的钱我弄丢了”和选择用一个谎言来解决，是否有明显的对错？

　　二是家长的态度。明知儿子撒谎了，家长是尊重客观事实，还是保全孩子的秘密？

　　三是家长是否参与。明知孩子对此事仍然心怀不安，家长是否应该主动介入，给他心理支持，帮他卸下包袱？

　　我和他爸反复讨论，形成的一致意见是：孩子在慢慢长大，终要独立面对生活，独自处理各类关系。对于他现在的处事方式，我们最基本的原则是：尊重。只要不明显违背“三观”，只要不侵害他人利益，我们都不会过多干涉，让他自己在生活中扑腾。

　　孩子长大，我们的教育理念也要与时俱进。他不再是两三岁无知无畏的幼童，我们不能再将他当作翅膀下的小鸟，全方位地帮他抵挡外界的袭击;他也不再是我行我素、毫无规矩的顽童，不能再将他当作流水线上的产品，稍有纰漏就要纠正。他已经长大，他要学会独立思考、做人与处事。

　　他做了选择，就要给他空间，让他自己去调适，而不是由父母来评论和救场。假如错了，就让他自己接受惩罚，然后再更正，再前行。这个阶段，父母能做的，就是做一个旁观者，远远地看着。他的痛、他的伤、他的哭、他的笑，由他自己去处理。

　　我们能做的，就是默默地祝福：孩子，加油！