刘泉波

　　那年我三年级，一只叫“愧疚”的虫子狠狠地钻进了我的心里。

　　那时，我身上有一个叫“老师的孩子”的光环，母亲的宿舍是操场南边一排小屋中的一间。在那里有许多同样光环的孩子，虽未同级，倒也不互相嫌弃。我们最大的乐趣莫过于撒丫子在操场疯跑，只有查宿舍回来的父亲或母亲的呵斥声才能制止我们。

　　这为我后来的行动奠定了基础。

　　初识张某，是在“杨老大”（我们的“孩子王”）的带领下，张某也有同样的光环。后来新学期分班后我发现，他和我刚好一个班，这让我很高兴——少年对“朋友”总是那么渴求。

　　所以，我和张某的关系一直不错，一起玩，一起闹，一起写不完作业……

　　那时，我们很快乐，“杨老大”总有很多主意，冬天领我们砸房瓦上的冰柱，夏天领我们在篮球场滑滑板——虽然我不会滑。

　　那是一段美妙的回忆，直到……

　　“你们几个没写完作业的，留在教室，什么时候写完什么时候再去。其他人，排队下楼，去操场看运动会。”

　　老师丢下这句话就走了，留下我们几个趴在防盗网上向操场张望。作为资深“作业困难户”，我宁可发呆也不愿写作业，连我都不知原因——少年的思维总是如此离奇。

　　张某却不同，他能耐下性子，自然寫得很快——他曾说过：“若非我贪玩，作业一节课就能写完。”最后一节课还没下，他的作业就写完了。于是，在我又一次趴在窗边时，他得意地对我说：“哈哈！我写完啦！你慢慢写啊！我去操场看运动会啦！拜拜……”

　　说罢，他便飞奔下楼去。

　　荀子说，人性本恶。那一刻，我理解了。

　　教室里没有其他人，大家都去食堂吃饭了。作为一所远近闻名的全日制学校，学生基本上都去食堂吃饭。我的光环给我特权——我却是去我母亲那里吃饭。

　　这恰恰给了我一个机会。

　　于是，我蹑手蹑脚地拿了张某的作业本，从窗户防盗网的空隙伸出，放开手……风很大，刚巧吹出学校的墙头。作业本像一只无助的手，不断拼命挣扎，却渐行渐远。

　　那一刻，快感涌上我的心头，并席卷了我全身。我内心一阵欢笑：张某，运动会好看吗？

　　我脑补了结局：班主任听了他的话，认为他胡说，狠狠罚他一顿，下次给他留额外的作业，还不忘向他母亲“告状”……

　　然而，事情并没有那么简单——我吃完饭回到教室，看到一双通红的、泪珠在里面打转儿的眼睛，张某几乎是哭着问我：“你看到我的作业本了吗？”

　　那一刻？，“愧疚”涌来，化作一只虫子，狠狠地咬在我的心上：这就是你干的好事！

　　这件事的结局是，班主任在听了我们其他在场人的担保、见了他的眼泪后便不再追究。但我的良心并不这样，我开始害怕见他，害怕同他说话，害怕到失去了他这个朋友……

　　后来，又调动班级，我们就几乎不见面了。再后来，我转了学，就真的不见他了。

　　但直到最后，我也未能向他道歉。

　　时间并不会冲掉一切，它还会藏下最精美的部分，在某个不经意的瞬间还给你，给你一个“惊”或“喜”。

　　回想彼时，我就像《追风筝的人》中的阿米尔，只不过他已赎罪，而我没有。

　　张某啊，真想你能看这里。这样，我就可以对你说——真的，对不起！