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教与不教

时间:2023/11/9 作者: 读者·校园版 热度: 16506
张亚凌

  我们的学校好像什么都教,又似乎什么都不教。

  学校教学生用显微镜谨慎地观察微观世界,却没有教学生用心感受现实生活;教学生用望远镜放眼星空,却没有教学生回望自己、反省内心;教学生在纸上解决各种高深莫测的复杂难题,却没有教学生知道自己做错事就该真诚道歉的简单道理;教学生在逆境中不屈不挠地竭力追求自己的人生价值与意义,却没有教学生在失败时自我排遣、自我疗伤;教学生警惕地认识别人、了解社会,以便更好地保护自己、更快地成就自己,却没有教学生如何不伤害别人、如何与世界温柔相处……

  我们的学校似乎是实实在在、尽职尽心地教育着学生,我们的学校似乎又冷漠得全然忽略了学生。

  教育的本质,是对人性的引导与培养。

  曾担任耶鲁大学校长达20年之久的理查德·莱文说过:“如果一个学生从耶鲁大学毕业,居然拥有了某种很专业的知识与技能,那就是耶鲁大学教育最大的失败。”他认为,真正的教育不传授任何知识与技能,却能令人胜任任何领域的工作。

  教与不教,折射出教育理念的高下。
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