编者按：我们开辟了“问”栏目，希望在这里可以问校长、问老师、问学生、问家长……我们想通过“问”与“答”，展开互动，增进了解。如果您有想问的问题或能提供相关的线索，请投到主持人的邮箱：wangtingpeng@126.com。

　　王晶，兰州大学附属中学（简称兰大附中）校长。她最欣赏的一句话：“朴素最美，关注人性，做真教育；幸福至上，享受童心，当好老师。”

　　《读者·校园版》：您认为什么样的学生才是优秀学生？

　　王晶：灵动，阳光，身心愉悦，富有朝气和创造力，成绩不一定拔尖，但始终求知、求真、求善。

　　《读者·校园版》：您上任兰大附中校长之初，提出要3年赶超兰州一中，这种赶超显然指的是应试教育方面的。但同时，您也有很多提升学生素质方面的创举。在您看来，这两者之间有没有冲突？如果有，您是如何平衡这种冲突的？

　　王晶：我认为“赶超”是我们学校目前给自己确定的一个方向和目标，一是激励自己，二是约束大家，让大家感到目标明确，行动起来就少了很多盲目性。我不认同这种赶超仅针对升学率。我是上个世纪80年代兰州一中的毕业生，作为一所百年老校，兰州一中有很多方面值得我们学习和借鉴。至于我校所做的事情，完全是基于提升学生的综合素质，为他们今后的发展考虑。真正的教育如何分得清哪些属于应试教育、哪些属于素质教育呢？

　　《读者·校园版》：您在校园中创建“《读者》书屋”，让学生自由取阅，并很“大胆”地把一架价值不菲的钢琴放在教学楼里，让学生们课余时间自由弹奏。这两项举措在学生中的反响如何？您是出于什么样的考虑来推行这两项举措的？

　　王晶：学生当然欢迎，因为学校给予了他们充分的信任和尊重。事实上，我们的学生表现得十分优秀。

　　这两项举措起初最朴素的考虑是：良好的校园文化环境能够影响人，甚至改变人。另外，我们认为，学校应该为学生提供各种成长的空间，让有各种基础、各种爱好的学生，在学校都能找到适合自己发展的平台，让他们树立自信。这些举措也解决了几个问题：空余时间的利用问题，学生的自主管理问题，爱护公物问题，等等。

　　《读者·校园版》：您大力推广兰大附中的校训“知仁”，并强调要把儒家的知行观贯彻到教书育人中去。在您看来，国学经典对中学生的成长到底有什么作用？

　　王晶：国学经典对中学生的成长非常重要。可以说，每个中国人的基因里都积淀了中华传统文化的因子，而国学经典是中华民族五千年文化的精髓，它既是孩子成才所必需的养料，也是教育者给孩子的最有价值的礼物。我们将“知仁”提炼为学校的核心文化，其目的就是要找到兰大附中的德育工作与传统文化的结合点，在知识学习中渗透国学经典思想，唤醒孩子们沉睡的爱心，让他们养成知书达理的品质，获得“悦纳教育”带来的幸福。

　　《读者·校园版》：您心目中有没有一个完美的校长形象？

　　王晶：有，但要做到很难。除了自身的努力和“修炼”外，外界因素也很重要。

　　《读者·校园版》：教育管理部门禁止中学节假日补课，但面对升学压力，其他学校都在私下补课，您是否也会选择补课？

　　王晶：不好回答。这回到了用什么标准评价高中的问题上。大家都在怪圈中挣扎，很无奈。

　　《读者·校园版》：有人认为，现在的校长是“风箱里的老鼠”，在夹缝中求生存。对于教育的现状，校长们其实也很无奈。有一位校长说：“在应试体制下，学校采取全封闭管理，学生两周才休息一天。不这样做，学校就会出局。我们这些人都是历史的罪人，我们将来是要接受历史的审判的。”您认同这句话吗？您又是如何面对自己现在的处境？

　　王晶：基本同意吧。我们从事的是良心职业，学校发展不上去，校长个人业绩事小，耽误学生的成长事大，每每想到这些都有如履薄冰之感。当然，在现有体制下，我们也在积极寻找切入点，探索高效的课堂教学模式，主要目的就是要在有限的时间里提高教学的效率，从而还给学生更多自由支配的时间。

　　《读者·校园版》：您是否赞同“野蛮其体魄，文明其精神”的观点？整个中国中学生的体质越来越弱，您如何看待？

　　王晶：我很担忧现在中学生的身体素质。身体是“1”，学习、工作、成果等都是后面的“0”，没了前面的“1”，后面有再多的零都没有任何意义。

　　中国中学生体质弱的问题，是多方面因素造成的。教育安全带给学校的压力，使很多学校的体育课砍掉了有安全隐患的科目，如：单双杠、跳箱、鞍马等。学生的教育活动项目也发生了变化，如：春游、踏青、社会实践等内容也都取消了。孩子们少了这些原本可以磨炼意志、增强体魄的活动，都成了“圈养”的“宠物”，体质越来越弱成为必然，谁之过呢？！

　　《读者·校园版》：您在兰大附中推动冬训，我们看到网上有不少学生发出反对的声音。冬训是为了方便教育者施教，还是为了强化学生的意志品质？这种训练方法，有没有收到实际的效果？

　　王晶：“冬训”只是简单的手段，目的在于锻炼身体，磨炼意志品质。不提倡锻炼不行，一次流感，整个班级大部分学生感冒，孩子们坚持不住就要请假休息，甚至住院治疗，正常的教学秩序受到很大干扰。现在不光是冬训，各年级各班均在自发组织晨跑、晨练，既锻炼了身体，又增强了整个班级的团队意识，效果很好。

　　《读者·校园版》：作为个人而言，请问您是否信任现有的教育体制和理念？您会选择送自己的孩子出国学习吗？

　　王晶：我对现有的教育体制的确存在一些困惑和疑问，但这并不代表我们的教育一无是处，我国的基础教育是比较扎实的。我的孩子一直在国内读书，受家庭氛围的影响，孩子的学习、生活一直比较独立。至于将来会不会出国学习还要取决于孩子自己的意愿以及他的专业发展是否有这个需求，我不强求，顺其自然。

　　《读者·校园版》：去年《江南style》流行时，兰大附中曾在课间操时间集体跳“骑马舞”，热闹非凡，您有没有跟着跳一下？您对中学生喜好的流行文化似乎并不排斥，能不能谈一下您的想法？

　　王晶：我尝试着学过“骑马舞”的动作，也找过相关视频看过，了解过相关情况。能一夜之间红遍全球，《江南style》确实有它的独特之处，音乐和动作奔放、时尚，很符合青年人的喜好。我们也都年轻过，喜欢过喇叭裤，追捧过费翔、邓丽君。做教育的人应该始终保持一颗童心，保持旺盛的求知欲，只要是健康、积极向上、学生喜闻乐见的流行文化，就应该被接纳，只有这样做，我们的心才能跟学生贴得更近些，我们才能了解学生所思所想。正如雅斯贝尔斯所言：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的本质是人和人心灵的对话，是沟通，是疏导，是倾听，是欣赏。”