关雪莹

　　

　　数学成绩的好坏取决于什么？不是学生有多聪明，而是他们是否有积极性以及学习习惯如何。这是德国慕尼黑大学和比勒菲尔德大学的科学家的研究成果。在数学能力发展的早期阶段，智力是重要因素，但在随后的学习中，学习积极性和技巧将会发挥重要的作用。研究过程中，科学家关注了5年级至10年级共3520名德国学生数学能力的纵向评估数据，并且研究了学习积极性、学习技巧和智力情况等因素如何共同影响了学生长期的数学成绩。的确，智力与数学成绩紧密相关，但这只体现在数学能力发展的初期，学习动力和技巧继而会发挥更重要的作用。在数学学习中，能够应付自如的孩子通常更加积极，会利用诸如总结、解释、参考其他资料等技巧，并且避免机械学习，而学生的智力情况则与之关系不大。

　　可以说，与数学学习密切相关的各种因素，都不是课堂上能够学习到的，因此，教育应该更多聚焦在提高学生的积极性和培养学习技巧上。而对于数学以外的其他学科，也是同样的道理。