〔美〕蔡美儿

　　许多人都想知道中国父母是如何抚养那些传统意义上的好孩子的——不管他们是否愿意做，父母都能把他们培养成数学天才或音乐神童，就像是有家庭熏陶一样。好了，我可以告诉他们，因为我做到了。下面列举的是我的女儿索菲亚和露露绝不被允许做的事情：在外过夜、看电影、看电视、玩电脑游戏、考试成绩没达到A、除了体育和戏剧外其他学科没有得第一名……

　　中西方父母三大不同心理定势

　　中国父母能做的许多事情西方父母都不敢做。我认为中国父母和西方父母的心理定势有三大不同点：

　　第一，西方父母非常担心伤害孩子的自尊心。他们非常在乎孩子在没有做成某事后的感受，所以他们不断告诉孩子：你曾经在某个测试或某个独唱会上表现得多么棒啊！换句话说，西方父母关注的是孩子的心灵，中国父母不是。

　　比如，孩子得了个B回家，西方父母仍然会称赞他。只有一小部分父母会让孩子先坐下，告诉孩子他（她）有些不满意。如果一个中国孩子得了一个B，也许接下来的就是一场暴风骤雨。愤怒的中国妈妈会让孩子做几十遍乃至几百遍的练习测验，直到他再次得到A。

　　第二，中国妈妈认为孩子应该感激她们为其做的所有事情——中国妈妈做得很深入，亲自为孩子煮粥，督促练习，时常询问、跟踪。

　　第三，中国父母相信他们知道什么对孩子最好，所以就无视孩子的要求与爱好。这就是中国女孩不能在中学时交男朋友、孩子不能外出宿营的原因。

　　不要误导我了，那不是中国父母不关心自己的孩子。只需换个角度思考一下就可以看出，他们可以为孩子放弃一切。这是一种完全不同的教育模式。

　　中国式强迫兴趣的故事

　　这是一个中国式强迫兴趣的故事。露露7岁了，在学习两种乐器，经常弹奏法国作曲家雅克·伊贝尔的一支名为“可爱小白驴”的曲子。这对小孩子来说太难了，他们很难在那么复杂的韵律之间不晕头转向。

　　露露做不来。我们给她做工作，锻炼她那太僵硬的手指，一次又一次。但每次当我们把她这边的手指合在一起时，那边的手指又变形了。终于，我还没来得及教训她呢，露露恼怒地表示她将放弃练琴，还不停地跺脚。“现在回到钢琴旁！”我命令道。“你不能管我！”“哦，我能。”

　　回到钢琴旁后，露露让我付出了代价——她很不情愿地乱按着琴键，又突然抢去乐谱，把它撕得粉碎。我把乐谱粘回了原来的样子，拉着露露的玩具屋到了汽车旁，告诉她：“如果明天不能把‘小白驴弹好，我就把你的玩具一件一件都捐给救世军。”我还吓唬她说，不准吃午饭，不准吃晚饭，没有圣诞节礼物，不准办生日聚会……

　　我挽起袖子，走到露露身边，我们一直练习到吃晚饭的时间。这时，我仍旧没有让她停下，不让她喝水，不让她去洗手间。

　　终于，那种令人沮丧的气氛消失了，露露做到了！她的手能够协调地在一起弹奏了——左手和右手各自泰然自若地弹着。露露和我同时觉察到了成功的来临。我深出了一口气。露露又毫不犹豫地弹了一遍。这次她更加自信，更快，更能抓住节奏了。过了一会儿，她开始变得笑盈盈的了。

　　（晓溪摘自中信出版社《我在美国做妈妈：耶鲁法学院教授的育儿经》一书，小黑孩图）