■ 范 霖

　　为了让我家孩子服药，随着孩子年龄的增长，我们改变了几次说服方法。

　　孩子3岁左右时，我们会编一个药品卫士大战病菌的故事，讲述这些药进入体内后，怎么跟病菌搏斗，保护主人的身体健康。这种童话故事很好地匹配了孩子的认知，让孩子能乖乖地将药服下去。

　　孩子7岁时，我再编类似的童话哄她。有一天，她突然说：“爸爸，你以为我还是3岁的小朋友吗？”我一下陷入尴尬，然后抛出一句话：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”孩子很好奇地问这话是什么意思。我就解释这句话的含义，并举一些历史上的真实事例。孩子边听，慢慢地就边将药喝了。

　　到孩子10岁左右时，再遇到服药治病的事，我们就只要说一句话：“身体是你自己的，喝不喝由你。对自己负责！”

　　“对自己负责”，这五个字已经成了我们家庭教育中最有魔法的句子。

　　对自己的健康负责！

　　对自己的时间负责！

　　对自己的生活负责！

　　对自己的未来负责！

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　　整理好自己的书包，这是对自己负责；作业自己做，自己检查，这是对自己负责；少吃垃圾食品，这是对自己负责；做Keep锻炼身体，这是对自己负责；每周玩手机游戏的时间控制在20分钟以内，这是对自己负责……

　　对自己负责，说起来简简单单的五个字，要做到是多么的不容易。

　　其实从孩子出生开始，我们围绕她所有的努力，都是以此为目标。

　　孩子牙牙学语时，我们开始陪她亲子阅读，到她7岁时，已经共读3000多本绘本。至此，书本已经成为她生命不可或缺的一部分。我们从来不需要向她宣扬阅读的快乐和重要性，因为阅读于她已经像呼吸一样自然。我们深知，只有孩子从内心深深热爱书本，她才可能坚持终身与书为友。

　　责任也是一样，只有让责任成为孩子的信仰，她才会主动去承担责任。

　　责任的第一个层次是为自己的行为买单。教会孩子“烫”这个字，我就是看着她用粉嫩的小手，慢慢靠近滚烫的汤碗，自己去体会被烫到的感觉。有一次孩子发脾气，以不吃午饭来要挟父母，我们就很配合地让她饿了一顿，到下一顿饭前，绝不允许用零食充饥。到晚饭时，她已经饿得前胸贴后背，声称自己能吃得下一头大象。从此，她知道好好吃饭是自己的事，自己选择的后果就要自己来承担。

　　责任的第二个层次是努力去追求自己想要的生活。我尽自己的最大努力，给孩子展示这个精彩世界的各种可能性：去公共场所观摩各种各样的职业，到超市商场一起采购丰富多样的商品，在不经意的聊天中去涉及多元活跃的思想，一起去游览和欣赏美丽多姿的风景，谈论与品评千秋各异的各类学校……孩子会对许多美好的事物充满憧憬与幻想，会产生对自己未来的各种期许。我会告诉孩子，她配得上世界所有美好的东西，前提是她自己付出足够的努力去追求。有一次，孩子说想买一个电话手表，我们说父母并不是太支持，不过有个方案就是她写文章发在公众号上，打赏的钱可以由她自由支配。她如果确实很想要电话手表，可以多写几篇，每篇写好一点，争取早日实现目标。当她达成目标时，我发现她的兴奋程度超过以前收到任何一个礼物时。她对电话手表的爱惜也出乎我的意料。靠自己创造出来的果实，味道才更加甘美。

　　责任的第三个层次是用行动去创造想要的世界。生活的理想就是理想的生活，每个人心目中都有自己理想世界的样子，但这个理想世界不会无缘无故到来，你无法强求别人给一个理想世界，你只能用自己的时间精力与金钱，推动这个世界向你的理想靠近那么一点点。当孩子有了想去改变与创造世界的意愿时，他开始有了超越自己的可能；当他开始为改变与创造世界付出自己的努力时，他就真正迈出了超越自己的步伐。李安执导的《比利·林恩的中场战事》中有一句经典台词：Find yourself，and find something bigger than yourself（找到自我，找到超越自我的东西）。当一个人真正为“something bigger than yourself”而努力时，就会感受到生命伟大的价值与意义，就会体会到沉浸于使命的幸福感。

　　责任的这三个层次是递进关系，第一层是第二层的基础，第二层是第三层的基础，顺序一定不能乱。如果一个孩子还不懂得为自己的行为买单，他不太可能付出太多努力去塑造一个拥有美好未来的自己。如果一个人没学会为自己的未来去付出努力，还谈何去创造一个美好的世界呢？

　　对自己负责的观念不会在18岁生日那天自动生成，对自己负责的能力也不会在孩子求职时从天上掉下来。就如只有在水中不断练习才能学会游泳，必须在生活中不断去承担力所能及的责任，才能一步步学会负责。家长就像游泳教练，展示出负责任的样子，孩子就在生活的海洋里扑腾，去学习为自己的选择与行为买单。有时候，孩子也许需要一块浮板，需要一个游泳圈，需要父母拉一把，但最终还是要孩子用自己的手脚去搏击风浪。